幼儿活动情况记录：

游戏中观察： 阳阳能专注于蔬菜创意颜料画创作，能观察到茄子的细长、丝瓜的纹理等特征并尝试表现。部分幼儿能合理运用颜料，大胆配色，如用紫色表现茄子、绿色表现丝瓜；但也有少数幼儿在颜料运用上出现混色过度的情况。

幼儿行为分析：

游戏前讨论环节： 幼儿对蔬菜图片表现出浓厚兴趣，能准确说出多种蔬菜名称，如茄子、丝瓜等。在讨论创作方式时，部分幼儿提出用拓印的方法画叶子，想法较为新颖。游戏后交流： 幼儿积极分享自己的作品，能清晰描述创作的蔬菜种类，如 “我画的是长长的茄子，用了紫色颜料”。部分幼儿提出创作时遇到的困难，如 “颜料干得快，没画完就干了”，并能和同伴一起讨论解决办法，如 “可以快点画，或者请老师帮忙加点水”。

教师后续支持：

⒈材料支持：根据幼儿需求，调整颜料的浓稠度，提供更多样的拓印工具（如不同形状的蔬菜切面），丰富美工区创作材料。

⒉经验拓展：开展蔬菜主题的实地观察活动，带幼儿观察真实蔬菜的细节，积累更丰富的创作素材；讲解颜料运用、造型表现的小技巧。

⒊互动支持：在幼儿游戏过程中，针对个体差异进行针对性指导，鼓励创作有困难的幼儿；在交流环节，进一步引导幼儿分享创意理念，提升幼儿的艺术表达素养。