游戏开始了，奶茶店的工作人员有小楚（收银员）、小鱼（服务员）、小丁（奶茶制作员）。她们三个人来到奶茶店开始布置场景，小楚搬来柜子，把柜子当做收银台。小丁搬来一张桌子，当做操作台，说着：“这是制作奶茶的地方，是我工作的地方，她拿了制作奶茶的材料（黏土、奶茶杯、吸管等）整齐地分类摆放在上面。小鱼搬来两张小圆桌，说：“一张桌子是给买奶茶的顾客休息、等待的，一张是给买奶茶的人可以坐在店里喝的。”接着，小鱼还在上面放了一个花瓶。布置好以后，很多顾客都过来买了。晴晴顾客说：“有没有推荐什么好喝的呀？”小楚说：“您好，你可以看一下我们今天的新品——芋圆波波奶茶，这是我们做的海报。”晴晴开心地说：“看起来很不错呀！那我就要芋圆波波奶茶吧！多少钱？”小楚指着价目表说：“五块钱。”晴晴就拿出手机扫码。接着是馨馨点餐。小楚说：“你好，欢迎光临，请问你要什么奶茶？”馨馨说：“哪种最好喝？”小楚说：“都很好喝。”馨馨说：“那我和晴晴一样，也是芋圆波波奶茶吧。”这时，小鱼过来对晴晴和馨馨说：“你们到这边等待区等一下。”馨馨和晴晴手牵着手开心地走了过去。小丁用紫色的黏土搓圆，当做是芋圆，放入奶茶杯，最后盖上盖子，递给小楚。小楚叫：“你们的奶茶好了。”接着又来了小高、昂昂、诺诺、可可来购买奶茶，过了一会儿，只听到小高说：“我买的是珍珠奶茶啊，怎么给我柠檬水呀？”昂昂说：“等了这么久，还没好，我下次不来买了。”

游戏前，幼儿分工自主创设奶茶店的环境，如收银台、操作台、休息区等，也能较好地开展“奶茶店”的游戏。奶茶店的顾客能遵守规则，有序、文明地进行购买，与奶茶店收银员的语言交流也明显增多，如有的顾客会向收银员询问:“有没有什么推荐的呀?”“哪种最好喝啊？”工作人员有较强的角色意识，各自的分工比较明确，买和卖的人都玩得不亦乐乎，可以感受到游戏给幼儿带来的快乐与幸福。

生意火爆的时候，收银员分餐不对应，有的顾客是点了珍珠奶茶，却给了柠檬水。幼儿还缺乏相关的经验，导致材料与人物之间混淆。制作的奶茶供不应求。制作奶茶的材料不够多样化，种类较少；奶茶制作员人手不够。

在下一次游戏中教师将着重就这几个问题进行引导，帮助幼儿发展游戏情节。1.引导服务员在点餐时在取餐号上用笔勾画出顾客点的饮品，并记录顾客手里的号码牌。2.增加奶茶制作员，同时增加制作奶茶的材料，鼓励幼儿使用多种替代物。