星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：入园时主动植物，关注自然角蝌蚪的变化，并做好自然角小组观察记录。

⒊晨谈：春日色彩有；春天的声音从哪来；动物们在春天都在做什么等……

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：中3班活动室、中3班走廊

场地：中4班走廊、图书室外走廊

场地：中6班走廊、中7班走廊

场地：中1班活动室、中1班走廊

场地：中2班走廊、中2班活动室

集体、小组

活动

活动一：有趣的螺旋形

（科学）

活动二：春雨的色彩

（语言）

活动三：蝴蝶飞呀飞

（美术）

活动四：春分

（社会）

活动五：鱼儿觅食

（体育）

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（春日里的幼儿园、自由建构）；美工区（毛线画花、春天的山峰）；生活区（毛线球花朵、编编乐）；阅读区（春天的故事、你说我猜）；益智区（春游棋、铺草坪）；科探区（树叶色素、神奇的光影）；表演区（春天在哪里、自主表演）

其他活动

周一：图书室（重点推荐：《小种子》，理解种子生长过程，感受大自然的神奇。）

周四：科探室(重点指导：了解风力大小与物体运动状态的关系)

下午

活动

户外活动

场地：木桩林

场地：攀爬墙

场地：小山坡

场地：骑行区

场地：北操场

游戏活动

周一、周四、周五角色游戏，重点指导：“银行”，引导幼儿运用记账本进行简单的符号记录。

周二：建构室：春日凉亭（重点指导：学习用平衡垒高的方法建构凉亭）

周三：足球游戏：徽章小勇士（重点指导：练习脚弓带球绕障碍物,发展身体的协调性）

日 常 生 活

⒈利用日常散步活动，寻找幼儿园中的春天，感受春日来临的变化。

⒉密切关注幼儿在园身体状况，春季气温多变，及时提醒幼儿增减衣物。

⒊引导幼儿分享在生活中发现的春天元素，如谁看到了路边新开的小花，谁听到了鸟儿欢快的叫声，引导孩子们积极发言，锻炼语言表达能力。

家长工作

⒈孩子在日常生活中养成良好的卫生习惯，以预防春天常见疾病。提醒孩子勤洗手，鼓励孩子积极参与户外活动，增强体质。

⒉在家中与孩子一起查阅有关春天的科普绘本、观看科普视频，帮助孩子了解春天的节气、气候特点等知识。

⒊邀请家长和孩子们共同种植一些种子，观察种子发芽的过程。

环境创设

⒈主题环境：创设主题墙面“拜访春天”，将春日研学活动开展的过程布置在主题墙上。

⒉游戏环境：根据幼儿的角色游戏开展，丰富银行游戏材料。

⒊其他环境：继续丰富课程故事中的“春分”节气，将前期的活动进行表征。

本周反思