星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：入园时主动和老师、阿姨、同伴问好；整理好自己的个人物品，水杯整理好绳带后放置水杯车中。

⒉其它：照料自然角的动植物，进行科学实验的观察，并做好自然角小组观察记录，为自然角植物做好整理工作。

⒊晨谈：春天的变化有哪些；你知道的春天的故事；春天在哪里……

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：中3班活动室、中3班走廊

场地：中4班走廊、图书室外走廊

场地：中6班走廊、中7班走廊

场地：中1班活动室、中1班走廊

场地：中2班走廊、中2班活动室

集体、小组

活动

活动一：找春天

（社会）

活动二：芽儿

（语言）

活动三：喇叭花

（美术）

活动四：开心的芽苞苞

（科学）

活动五：玩轮胎

（体育）

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（春日公园、自由建构）；美工区（毛线画花、春山行）；生活区（毛球花朵、编编乐）；阅读区（我长大了、你说我猜）；益智区（铺草坪、纸杯叠叠乐）；科探区（树叶色素、神奇的光影）；表演区（春天、自主表演）

其他活动

周三：户外沙池：漏沙（重点指导：理解漏沙的原因，体会玩沙的乐趣。）

周四：户外建构：春日公园(重点指导：运用各类积木进行围合、搭高等不同建构方法进行公园搭建。)

下午

活动

户外活动

场地：木桩林

场地：攀爬墙

场地：小山坡

场地：骑行区

场地：北操场

游戏活动

周一、周三、周四角色游戏，重点指导：“理发店”，引导幼儿运用多种方式吸引客人进店，并开拓业务。

周二：图书室：春天来了（重点推荐：感受春日来临的变化，尝试大胆描述自己观察到的春天。）

周五：足球游戏：鱼儿觅食（重点指导：运用脚弓直线踢球过障碍，发展身体协调能力。）

日 常 生 活

⒈利用日常散步活动，寻找幼儿园中的春天，感受春日的来临。

⒉做好值日生工作，能够进行适当的提醒工作，定时定量为植物浇水，为种子加水。

⒊关注幼儿间的互动，鼓励幼儿进行寻春并将自己找到的春天与同伴进行分享。

家长工作

⒈与幼儿一起收集春日的花草，进行春日的植物记录，感受春日作物的变化，并在班级群内分享，交流自己找到的物品。

⒉引导孩子感受成人的关爱，主动关心家庭成员，帮助家长做些力所能及的家务事。

⒊鼓励家长利用假期等时间与幼儿共同外出踏青，享受春日美好。

环境创设

⒈主题环境：创设主题墙面“拜访春天”，将收集到“春”布置在主题墙上，并将幼儿的讨论进行表征。

⒉游戏环境：根据幼儿的兴趣，丰富理发店角色游戏内容。

⒊其他环境：继续丰富课程故事中的“惊蛰”节气，将前期的活动进行表征。

本周反思