星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈能愉快、主动、礼貌地和老师、同伴打招呼，会放好自己的随身物品，并进行自主签到等。

⒉观察自然角中小金鱼、萝卜等动植物的变化，并积极记录与分享。

⒊“春天的花朵”；“我喜欢的大树”；“幼儿园里的树和花”……

户外锻炼

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

集体、

小组活动

音乐：我的小花园

语言：不高兴发芽的树

体育：猫头鹰抓田鼠

科学：开心的芽苞苞

美术：斑斑点点的树

上午游戏

区域活动：建构区（小花园、自主建构）；美工区（蝴蝶飞飞、春日花瓶）；生活区（系鞋带、夹毛球）；阅读区（不高兴发芽的小树、自主阅读）；益智区（找朋友、方位游戏）；科探区（光影游戏、神奇的吸铁石）。

重点指导：美工区蝴蝶飞飞，利用扭扭棒与雪梨纸制作蝴蝶并自主装饰，展现春天的色彩。

自主活动：新朋友小鸭子来做客

户外游戏：漏沙

专用室活动：图书室《是谁留下的痕迹》

下午体锻及游戏

户外锻炼：足球场、木桩林、攀爬墙、大型玩具等。

周一、周二、周五开展角色游戏。

重点指导：幼儿能否根据计划开展游戏，并在缺少材料时共同商量，解决问题。

专用室活动：建构室“春天家园”

日常生活

⒈在中午散步的时候，寻找春天，运用五官，感受春天的色彩和味道。

⒉做好值日生工作，能够按时更换“天气预报”，定时定量为植物浇水，为种子换水。

⒊养成良好的就餐习惯，能够做到自己盛饭盛菜，吃多少盛多少，不浪费粮食。

家长工作

⒈邀请家长和幼儿利用空余时间到室外找一找春天，观察春天花草树木的变化，并用画笔记录下来。

⒉邀请家长和孩子们共同种植一些种子，观察种子发芽的过程。

⒊和孩子们利用周末休息时间外出踏青。

环境创设

⒈环境布置：与幼儿一起布置“找春天”主题墙面，感受植物的生长变化，激发幼儿爱护环境热爱生命的情感。

⒉游戏环境：增添关于植物的游戏材料，丰富美工区的环境，增添辅助性材料。

⒊其他环境：在作品墙上展示幼儿关于鸽子的作品，同时完成班级小专题。

本周反思