小轩今天是娃娃家的爸爸，他一来到娃娃家，就到帐篷里抱着娃娃。一边抱、一边在说：“哎呀，小宝宝你饿不饿呀？你想吃点什么呀？”说完把宝宝放在床上，拿起小篮子跑去超市买了一点东西。这时，小医院的小诚来到了娃娃家，他对着小轩说：“我来给宝宝看病了。”小轩看到了说：“我们家的宝宝不吃东西了，是不是发烧了？”小诚拿起听诊器在宝宝的身上听了听，说：“小宝宝感冒了，我给他打一针就好了。”说完从旁边的盒子里拿出针筒给娃娃打了一针。小诚走后，小轩把宝宝放回小床上，并把被子也给他盖上，说：“小宝宝好好休息吧！”

《指南》中的社会领域指出：“利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等。”小医院已经开了一段时间，最近来看病的小客人越来越少。因此，今天作为医生的小诚想出了可以上门看病的方法。小轩作为娃娃家的爸爸还是有一定的角色意识的，会根据娃娃不同的状态开展剧情。

在与孩子们交流游戏过程时，请孩子们说一说还想在教室中丰富的角色区有哪些，可以逐步增添材料，增设新的游戏情景。同时对于已有的区域，根据孩子们的游戏情况不断调整，例如小医院增设具体的部分，引导幼儿更好的游戏。