科探区的小电视机一直是孩子们喜欢的玩具，里面投放了一点小动物、植物的图片，玩了一阵子之后，这块区域也渐渐的冷清下来。今天，小月拿着自己的玩具路过科探区，走上前用手电筒照了照，说：“魔法电视开始啦！”这一声吸引了旁边的一些小朋友，小恬赶紧跑来说：“哇，魔法在发射能量！”小月听了又把玩具的动作重新摆了一摆，说：“你猜他现在在干什么？”边说边拿着玩具晃来晃去，小恬说：“魔法变身了！变得好大呀！”小月听了又把手电筒拿了远了一点，说：“变得更大了。”

《指南》中的科学领域指出：“鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。”一个玩具投放一段时间之后，幼儿的兴趣是会下降，这时候孩子们通过自己的探索发现了新的玩法，小恬能通过观察发现影子的大小，而小月会在操作中一动手电筒得知这样能使影子产生大小的变化。但两人并未产生进一步的操作实验，操作仅停留在表面。

教师可以在光影电视机旁投放一本孩子们的发现本，请孩子们可以随时将自己的发现记录下来，方便后续和同伴进行分享。同时，可以通过设置放映点，引导幼儿观察发现不同的照射距离会让影子的大小产生不同。