今天在科学区，我们为幼儿提供了一种新的玩具。通过红黄蓝三种不同颜色的色素地在纸巾上进行变色实验，今天在游戏的小朋友是曹霁桁和陈可欣。

    游戏一开始可欣和恒恒就每人抽了一张餐巾纸，把它放在老师事先准备好的冰盆里面，接下来他们开始在纸巾上滴颜色，恒恒首先选择了红色，他拿起红色色素的瓶子拧开瓶盖，然后将红色滴在餐巾纸上，然后他又把瓶盖拧紧放回原处，然后拿出蓝色色素的瓶子，将蓝色的色素滴在红色色素上面接着他又选择了黄色的色素然后将蓝色的色素滴在上面结果餐巾纸上出现了绿色。接着他又将红色和黄色的色素滴在一起，结果纸上就出现了橙色。在游戏介绍时我挺淘气，韩上来分享他的发现，他说：“我发现我发现蓝色加黄色会变成绿色，蓝色加红色……”说到这里，他停了下来我问他：“你是不是有一点点忘记你发现的结果了。”他点了一点头，于是我问其他的小朋友说：“你们有什么方法可以帮助他来记录发现呢？”凯凯说：“可以把你的发现记录在记录表上这样就不会忘记了。”

    恒恒和可欣都有很好的操作习惯，他们能够将用一样放好一样，然后再用另一样，在过程中他们能够选择两种颜色混合。就这样他们成功混合出了紫色、橙色、绿色三种颜色。在介绍游戏发现是，恒恒能够看着自己染色的纸巾然后介绍颜色混合以后的实验结果，但是因为操作时间过长，所以有一些操作的结果忘记了。

    因为在游戏开始前和小朋友说只能选择两种颜色进行混合，能够组合颜色比较单一。在《幼儿园自主区域活动》中指出，对于幼儿的混色游戏，不是为了让他们知道哪些颜色可以混啊和呈绿色。只是为了让他们能够意识到不同的颜色混合可以变成新的颜色。同时加入黑色、白色，让其在色彩的明度上有一些变化。