星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈入园时主动和老师、阿姨、同伴问好，并整理好自己的个人物品。

⒉根据自己的意愿开展自主活动，将水杯带缠绕后从水杯架底层开始放置。

⒊“你为什么喜欢春天”；“我知道的风筝”；“幼儿园里的春天等”。

户外锻炼

场地：滑索

指导要点：发展手部和四肢力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：小花园区

指导要点：发展带球跑、腿部力量以及四肢协调性的能力。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑及腿部力量，激发足球精神。

场地：木桩林

指导要点：发展身体协调性与登高取物的平衡能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展材料组合与同伴合作的能力。

集体、

小组活动

语言：弯弯的路、直直的路

音乐：春雨沙沙

社会：假如他是直的

数学：格子游戏路

美术：蝴蝶飞呀飞

上午游戏

区域活动：建构区（弯弯绕绕的公路、春天的公园）；美工区（春天的故事、扭扭棒小人）；生活区（扣扣子、系鞋带）；语言区（你说我猜、自主阅读）；益智区（七巧板、有趣的钉子板）；科探区（开锁小匠、磁铁的奥秘）。

重点指导：语言区你说我猜，幼儿根据操作卡片进行动作表演和语言描述，另外一名幼儿猜测卡片内容，幼儿记录游戏过程并交换游戏。

自主活动：观察鸽子

专用室活动：图书室《蚯蚓的日记》

下午体锻及游戏

户外锻炼：攀爬墙、足球游戏、水桶车、木制玩具、长廊等。

周一、周三、周五开展角色游戏。

重点指导：幼儿根据计划开展游戏，游戏时与同伴共同合作商量，发现问题、解决问题。

专用室活动：户外建构“弯弯绕绕的路”

足球游戏：徽章小勇士

日常生活

⒈在中午散步的时候，寻找春天，运用五官，感受春天的色彩和味道。

⒉做好值日生工作，能够照顾好自然角，定时定量为植物浇水。

⒊养成良好的就餐习惯，能够做到自己盛饭盛菜，吃多少盛多少，不浪费粮食。

家长工作

⒈邀请家长和幼儿利用空余时间到室外找一找春天，观察春天花草树木的变化，并用画笔记录下来。

⒉邀请家长和孩子们共同种植一些种子，观察种子发芽的过程。

⒊和孩子们利用周末休息时间外出踏青。

环境创设

⒈环境布置：与幼儿一起布置“找春天”的主题墙面，感受植物的生长变化，激发幼儿爱护环境热爱生命的情感。

⒉游戏环境：增添关于植物的游戏材料，丰富美工区的环境，增添辅助性材料。

⒊其他环境：继续自然角的创设，体现季节性与课程的延续性。

本周反思