星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：提醒幼儿按照整理盒的标记整理好自己的物品；天气渐热引导幼儿将外套叠好放在床板上。

⒉其它：观察不同光照条件下花生的发芽变化，为自然角的植物浇水，能积极与同伴分享、记录。

⒊晨谈：生活中的数字秘密；我知道的数字儿歌；运动中的安全我知道……

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：中1班活动室、中1班走廊

场地：中2班活动室、中2班走廊

场地：中3班活动室、中3班走廊

场地：中4班走廊、图书室外走廊

场地：中6班走廊、中7班走廊

集体、小组

活动

活动一：如果没有数字

（社会）

活动二：数字魔方

（数学）

活动三：数数歌

（语言）

活动四：数高楼

（音乐）

活动五：快递员运货忙

（体育）

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（足球场、自由建构）；美工区（数字撕贴画、数字小怪兽、数字渲染画）；生活区（分豆豆，数字毛线缠绕）；阅读区（我说你画、试听《跑跑镇》）；益智区（趣玩迷宫、数字邻居）；科探区（自然观察桌、有趣的天平）；表演区（三只猴子、自主表演）

其他活动

周一：图书室（重点推荐：《奇妙的数字旅行》，引导幼儿按照顺序翻页并鼓励和同伴分享故事内容）

周四：足球场（重点指导：小猪回家，尝试用脚内侧停球、绕障碍物带球前进的基本动作）

下午

活动

户外活动

场地：攀爬墙

场地：木桩林

场地：中庭

场地：小山坡

场地：北操场

游戏活动

周一、周四、周五角色游戏，重点指导：“照相馆”，关注“服装搭配师”的角色意识，提供造型参考图等材料丰富游戏情景。

周二：蒙耕园（重点推荐：引导利用不同的工具给向日葵苗进行固定。）

周三：建构室（重点指导：引导幼儿合作建构大型龙舟。）

日 常 生 活

⒈利用日常散步活动，引导幼儿观察幼儿园内与数字相关的元素，鼓励幼儿用语言描述自己的观察到的数字秘密。

⒉在散步时引导幼儿观察幼儿园里可以看到的数字，说说数字代表什么。

⒊引导幼儿结合小值日生的工作进行提醒统计工作，例如玩具材料分类整理的标记数量、每天喝水的杯数、排队的小朋友是否缺少等。

家长工作

⒈请家长利用周末带孩子在各个不同场所里寻找数字，引导孩子观察数字藏在哪里，和孩子讨论这些数字的含义和用途。

⒉邀请孩子参与购物数量统计、整理绘本书架等家务活动，将数字知识自然融入生活场景，帮助孩子理解数字与实际生活的紧密联系。

⒊请家长有意识地为幼儿提供运用数字的知识、体验数字作用的机会。

环境创设

⒈主题环境：创设主题墙板块四；继续在数字王国造景桌填充幼儿作品。

⒉游戏环境：根据幼儿的兴趣，调整“照相馆”的游戏内容，提供部分拍照前的化妆品。

⒊其他环境：阅读区提供与数字有关的绘本，鼓励幼儿阅读，感受数字的有趣和有用。

本周反思