星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：入园时主动和老师、阿姨、同伴问好；分类整理好收集的春季自然物。

⒉其它：给自然角的郁金香挪位置晒太阳，观察不同光照下的花生生长情况进行补水及记录。

⒊晨谈：春天的节气有哪些；这些节气的特点分别是什么；我的春日计划（结合节气开展）；春天的动物/植物朋友

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：中1班活动室、中1班走廊

场地：中2班活动室、中2班走廊

场地：中3班活动室、中3班走廊

场地：中4班走廊、图书室外走廊

场地：中6班走廊、中7班走廊

集体、小组

活动

活动一：春分（社会）

活动二：有趣的螺旋形（科学）

活动三：蝴蝶飞呀飞

（美术）

活动四：春雨的色彩

（语言）

活动五：鱼儿觅食（体育）

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（春天的公园、自由建构）；美工区（春日风铃、春如线）；生活区（自然物发箍，植物印染）；阅读区（我说你画、故事盒创编）；益智区（自然物拼摆、数字朋友）；科探区（春季观察桌、漂浮画）；表演区（春天在哪里、自主表演）

其他活动

周二：图书室(重点推荐：《春分·采春茶》，了解春分的特点及其习俗)

周四：建构室（重点指导：《春天的公园》，指导幼儿创设建构情景，利用辅助材料建构春天的公园）

下午

活动

户外活动

场地：攀爬墙

场地：东操场

场地：中庭

场地：小山坡

场地：北操场

游戏活动

周二、周四、周五角色游戏，重点指导：“娃娃家”，增设生活材料，关注娃娃家和生活教育的融合。

周一：足球游戏（重点指导：你传我接，关注同伴配合传球的能力。）

周三：户外涂鸦（重点指导：运用多种材料绘画、拼搭春日的幼儿园）

日 常 生 活

⒈在中午散步的时候，寻找春天的昆虫、花朵，关注动植物在春天的变化。

⒉做好值日生工作，能尝试关注、播报“每日天气”，感受春天气候的变化。

⒊鼓励幼儿把自己的春日计划和体验记录下来，自制一本小书并放在语言区与大家分享。

家长工作

⒈邀请家长和幼儿利用空余时间到室外找一找春天，观察春天花草树木的变化，并用画笔记录下来。

⒉鼓励家长不带幼儿去人员密集的场所，做好个人卫生，预防春季传染病。

⒊天气渐暖，为孩子每天穿好适宜的衣服和鞋子，方便幼儿参与户外活动。

环境创设

⒈主题环境：在主题墙面体现出节气的内容；展示幼儿的春日计划及体验。

⒉游戏环境：根据幼儿的兴趣，调整“手工坊”的游戏内容，丰富打工区的主题，例如增添春日手环。

⒊其他环境：自然角增设写生区，为小麦、郁金香等不同植物添加养护提示卡。

本周反思