星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈来园接待：入园时主动和老师、阿姨、同伴问好；整理好自己的个人物品，水杯整理好绳带后放置水杯车中。

⒉其它：观察自然角的郁金香和葡萄风信子，观察花生在不同水中的生长情况进行补水及记录。

⒊晨谈：我眼中的春天，春天的声音派对，寻找春天的颜色，春日趣事，小动物们的春日……

户外锻炼

晴天：分区晨锻

雨天

场地：中1班活动室、中1班走廊

场地：中2班活动室、中2班走廊

场地：中3班活动室、中3班走廊

场地：中4班走廊、图书室外走廊

场地：中6班走廊、中7班走廊

集体、小组

活动

活动一：分帽子

（数学）

活动二：我的小花园

（音乐）

活动三：花瓣鱼

（语言）

活动四：我的树朋友

（社会）

活动五：猫头鹰抓老鼠

（体育）

上午游戏

区域游戏

重点指导：建构区（春天的公园、自由建构）；美工区（春日风铃、春如线）；生活区（自然物发箍，植物印染）；阅读区（我说你画、故事盒创编）；益智区（自然物拼摆、数字朋友）；科探区（春季观察桌、漂浮画）；表演区（春天在哪里、自主表演）

其他活动

周一：建构室(重点指导：运用低结构材料组合搭建春日公园的建筑。)

周四：蒙耕园（重点推荐：选择不同工具栽种向日葵种子）

下午

活动

户外活动

场地：攀爬墙

场地：东操场

场地：中庭

场地：小山坡

场地：北操场

游戏活动

周一、周三、周四角色游戏，重点指导：“娃娃家”，增设生活材料，关注娃娃家和生活教育的融合。

周二：图书室（重点推荐：《燕子的旅行》，了解春来燕归的现象。）

周五：足球游戏（重点指导：你传我接，关注同伴配合传球的能力。）

日 常 生 活

⒈在自然角投放各种春天的花卉、植物，引导幼儿自主观察、浇水。

⒉引导幼儿寻找幼儿园里绽开的花，观察花苞、花瓣的颜色、形状等，提醒幼儿不折花苞。

⒊鼓励幼儿把自己的春游体验记录下来，自制一本春游记录的小书并放在语言区与大家分享。

家长工作

1.和孩子一起收集春天里的植物，感受它们的不同触感。

2.鼓励有条件的家长在家中饲养小动物，让幼儿参与喂养和观察。

3.在家中和孩子动手照顾盆栽，观察、记录、表述盆栽的生长变化。

环境创设

⒈主题环境：创设主题墙面“拜访春天”，完成春天主题造景。

⒉游戏环境：根据幼儿的兴趣，调整“快递公司”的游戏内容。

⒊其他环境：调整自然角的布局，增设“种子发芽区”，展现幼儿催芽的过程。

本周反思