星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈鼓励同伴间主动问好；提醒幼儿放置好自己的水杯，自己的小物品按照整理盒的标记放好；脱下的外套叠好放在床铺上。

⒉给植物浇水，观察记录观察到的植物；寻找校园内的昆虫。

⒊植物角里的植物上有没有小昆虫；蚂蚁的家在哪里；我喜欢的昆虫……

户外锻炼

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：U型区、小山坡

指导要点：发展上肢力量和手脚并用灵活攀爬的能力。

场地：木制玩具

指导要点：发展负重在物体上行走、平衡和攀爬能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力。

集体、小组

活动

端午放假

活动二：蚂蚁搬豆  （音乐）

活动三：瓢虫  （语言）

活动四：不怕热的人们  （社会）

活动五：捉迷藏的昆虫    （科学）

上午游戏

区域游戏

重点指导：生活区（小蚂蚁的家、劳动小能手）；建构区（自主建构、蚂蚁迷宫）；益智区（昆虫排排队、消消乐）；美工区（小瓢虫、蝴蝶飞飞）科探区（影子爬楼梯、沉浮的秘密）语言区（昆虫绘本、自主阅读）。

其他活动

周三：户外建构（重点指导：“昆虫博世界”愿意运用各种材料与同伴搭建昆虫及其生活环境）

周五：图书室（重点推荐：《庭院里的昆虫》，了解昆虫的特点和生活习性等。）

下午

活动

户外活动

场地：攀爬墙

场地：小舞台

场地：木桩林

场地：小山坡

场地：北操场

游戏活动

周二、周四、周五角色游戏，讨论如何丰富银行的配置，并与幼儿共同收集材料制作。

周二：足球场：盘球（引导尝试两只脚交替盘球，并绕障碍进行射门）

周五：户外建构“蚂蚁迷宫”

日 常 生 活

⒈与幼儿一起探究观察，幼儿园中的昆虫的生活环境。

⒉在散步时与幼儿一起交流分享自己认识的昆虫，了解他们的外部特征。

⒊幼儿可以与同伴自主交流自己对昆虫的感受，并分享原因。

家长工作

⒈带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，知道在树木上、朽木上、水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

⒉运用网络资源，与幼儿一同了解昆虫的生活环境和其生长变化。

⒊与幼儿一同讨论“害虫”和“益虫”，可以尝试饲养昆虫。

环境创设

⒈环境布置：结合主题和幼儿一起布置“有趣的昆虫”主题墙饰，展示孩子们发现的昆虫。

⒉游戏环境：提供有关昆虫的图片，了解不同环境中生活着的昆虫。

⒊其他环境：提供有关昆虫方面的书，供孩子们阅读、交流。

本周反思