星期

内容

一

二

三

四

五

晨间活动

来园

⒈鼓励同伴间主动问好；提醒幼儿根据标记整理放置好自己的个人物品。

⒉给植物浇水，观察记录观察到的植物；寻找校园内的昆虫。

⒊我在幼儿园里发现的昆虫；蚂蚁的家在哪里；我喜欢的昆虫……

户外锻炼

晴天：

场地：轮胎、水桶车

指导要点：发展利用材料组合游戏及与同伴合作的的能力。

场地：小花园区

指导要点：发展绕障碍物跑和两两相互传递的能力。

场地：自行车区

指导要点：发展手脚协调能力和反应能力

雨天：

场地：中1班教室

重点指导：桌子椅子建构迷宫，能够在垫子上手脚并用的向前行、跳跃并投掷。

场地：中1班走廊

重点指导：能够四肢协调翻越障碍物，保持协调投掷能力。

集体、小组

活动

活动一：蚂蚁和西瓜  （语言）

活动二：蚂蚁的秘密  （科学）

活动三：昆虫音乐会   （音乐）

活动四：蜻蜓小飞机  （体育）

活动五：善良的小飞虫（社会）

上午游戏

区域游戏

重点指导：生活区（小蚂蚁的家、劳动小能手）；建构区（自主建构、蚂蚁迷宫）；益智区（昆虫排排队、消消乐）；美工区（小瓢虫、蝴蝶飞飞）科探区（影子爬楼梯、沉浮的秘密）语言区（昆虫绘本、自主阅读）。

其他活动

周三：建构室（重点指导：“昆虫博物馆”愿意运用各种材料与同伴搭建昆虫博物馆）

周四：图书室（重点推荐：《蚂蚁的日记》，了解更多蚂蚁的技能和习性，并与同伴分享自己的绘本故事）

下午

活动

户外活动

场地：攀爬墙

场地：小舞台

场地：木桩林

场地：小山坡

场地：北操场

游戏活动

周一、周二、周四角色游戏，重点指导：“香花银行”，引导幼儿讨论如何丰富银行的配置，并与幼儿共同收集材料制作。

周三：自主社区游戏（重点指导宠物店，引导幼儿有序开展宠物护理等项目）

周五：户外建构“蚂蚁迷宫”（能够选择工具与同伴一起运用开展城堡搭建活动）

日 常 生 活

⒈利用散步，户外活动的让契机，找找幼儿园里的昆虫，观察不同昆虫的生活环境。

⒉鼓励幼儿说说自己最喜欢的昆虫和不喜欢的昆虫，并说说原因。

⒊幼儿可以与同伴自主交流自己对昆虫的感受，并分享原因。

家长工作

⒈带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，知道在树木上、朽木上、水边及石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。

⒉运用网络资源，与幼儿一同了解昆虫的生活环境和其生长变化。

⒊与幼儿一同讨论“害虫”和“益虫”，可以尝试饲养昆虫。

环境创设

⒈环境布置：结合主题和幼儿一起布置“有趣的昆虫”主题墙饰，展示孩子们发现的昆虫。

⒉游戏环境：提供有关昆虫的图片，了解不同环境中生活着的昆虫。

⒊其他环境：提供有关昆虫方面的书，供孩子们阅读、交流。

本周反思