今天是辰辰和柯宇的第二天的建构活动。前一天他们两个人完成了初步的建构。今天还是他们两个人一来到幼儿园之后就跑进建构区进行丰富的一个建构。之间辰辰跑到外面去吧一张椅子办了进来。这时候辰辰站在了椅子上进行建构，柯宇在傍边把材料递给他，并且对他说：“你放上去一定要小心点，注意不要碰倒东西。”

两个人在建筑物上用对称的方法。两边都放置了一样的纸筒。我说你们完成了吗？柯宇说没有但是他们是在够不到了。柯宇说及时他们踩着凳子去建构也够不到了。在介绍作品的环节，柯宇和小兮还给这个建筑物起了一个好听的名字叫双子座。孩子的合作意识明显增强，他们不仅回合同伴合作一起进行建构还会利用一些外来的工具帮助建构。如太高了实在搭不到了怎么办。辰辰就想到了利用凳子。但是凳子的高度毕竟还是有限的。他们在想要往上搭就困难了。最后小班孩子还出现了为自己的建筑物命名的一个过程。说明幼儿的建构水平在不断的提升。孩子的建构能力不断的提升，建构中需要用的材料也越来越广泛，孩子们的建构高度也越来越高。面对孩子还想建构的需要，老师从安全出发可以给孩子提供什么帮助。技能满足幼儿继续建构的想法，又能确保幼儿安全。