角色游戏时，柯柯和然然在娃娃家一起游戏。柯柯先坐在桌子前面，把小碗和小盘子都摆了出来，接着把勺子和叉子一一摆在了盘子和小碗的旁边。一只手拿着勺子看着娃娃家里其他的伙伴进行游戏。过了一会然然拿着水果蔬菜玩具来到柯柯的旁边，问道：“我可以和你一起玩吗？”柯柯听到后回答：“好啊。”说完然然就坐在柯柯的旁边，把手里的食物分别摆在了盘子里和小碗里。说：“我们一起吃吧。”说完他们两个人用手拿出食物，放到嘴巴边吃了起来。吃了几口之后，然然看到了桌子上的勺子，她拿起勺子轻轻地对柯柯说：“用这个吃吧。”《指南》社会领域中指出幼儿能够愿意和小朋友一起游戏。柯柯在游戏一开始并没有表现出和同伴互动的愿望，只是在位置上安静地观看他人游戏，然然则是主动地和柯柯进行交流，询问一起游戏，愿意和伙伴一起游戏活动。柯柯在被询问后也能被动地接受伙伴的请求，说明她也有和伙伴一起游戏的愿望。但是整个游戏过程比较单一，两个幼儿只是单纯地进行“吃”这个游戏，没有再多的游戏内容。教师可以在日常活动环节、教学活动、游戏总结交流的环节和幼儿讨论交流娃娃家的各种玩法，通过交流分享丰富幼儿的游戏内容，提高幼儿的游戏水平和能力。对幼儿主动与他人互动交流和游戏的行为进行肯定，利用榜样的作用鼓励幼儿与幼儿之间的游戏互动行为。