今天小兮在娃娃家当妈妈，“你是在哄娃娃睡觉吗？”我问小兮，她扶着抱着娃娃点点头。“娃娃睡着了吗？”“还没有。”她说。我问：“那怎么办呢？”只见她轻轻摇着小床。“妈妈会怎么哄宝宝睡觉？”我又问她。接着默默又学着妈妈的样子，轻轻拍着娃娃的小肚子，嘴里还说这“睡吧，睡吧。”娃娃起床以后“妈妈要不要给娃娃穿衣服呀”我接着问，“我会给娃娃穿衣服”。小兮把衣服摊平，整理好，把娃娃放平，给娃娃穿衣服。幼儿对娃娃家角色妈妈有一个大致的了解，但对于如何哄娃娃睡觉可能只有一个模糊的印象，对具体的步骤不熟悉。所以一开始只知道把娃娃放在小床里，在我的提醒下，孩子很快回忆起生活中家人哄她睡觉的样子，也模仿大人的样子来照顾娃娃。幼儿帮助娃娃穿衣服，有顺序性的整理衣服，分前后和正反，能顺利帮助娃娃穿好衣服，体现了幼儿的生活自理能力和学习能力也是比较强的。教师给予适当的提醒，引导幼儿回忆生活经验，在游戏中展现生活，丰富游戏内容。教师支持和肯定孩子的游戏，鼓励孩子大胆游戏，引导幼儿按照自己的意愿开始游戏。在娃娃家提供更多材料，如小毯子、小枕头等，丰富幼儿游戏的情景，给幼儿游戏提供更多可能。