今天玩角色游戏的时候，要选择小舞台的表演者，小熊很积极的举手去小舞台。在小舞台装扮时，小熊选择了小丑的发饰，扮成一个小丑，小熊很高兴的在小舞台跳起舞，吸引了很多其他的小朋友前去观看，小熊看见人来的很多很高兴“好多人好多人，都来看我表演”。表演完其他小朋友还会追着小熊让他继续表演。小熊都不厌其烦的再次表演舞蹈，角色游戏结束后，也会将小丑头饰放回原来的位置上。对于一个相对缺乏经验的游戏内容，孩子没有热情是非常正常的表现。小班幼儿生活经验少，对成人的依赖性强，他们喜欢游戏又不会游戏，有时他们迫切需要老师的具体指导和帮助。当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，便能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力。小熊虽然没有玩小舞台的经验，但却因为很喜欢扮演小丑、小朋友都喜欢看他表演而显得很开心。当老师扮演角色，成为他们的游戏伙伴时，幼儿会格外开心，当教师以角色身份提出意见，幼儿也容易接受。在小班，教师可以担任游戏的主要角色或一般角色，也可以不固定角色，仅用游戏的口吻提醒幼儿，要根据需要灵活掌握。有一些幼儿不喜欢的角色游戏主题可以撤去，换成孩子们爱开的角色游戏新主题。一些主题孩子们可能很喜欢，但是对游戏内容不感兴趣，可做适当调整。