活动开始，燊燊自主来到美工区，他的目光在各种材料上扫视后，很快被海绵印章和颜料吸引。他先是从材料架上取下一张白纸，平铺在桌子上，然后拿起一个绿色的海绵印章和一个装有绿色颜料的盘子，将印章在颜料里充分蘸取后，小心翼翼地按在白纸上，留下了一个绿色的印记。在创作过程中，燊燊表现得非常专注。他不断地用海绵印章在纸上按压，每次按压的位置和角度都有所不同，纸上逐渐出现了一片绿色的图案。当发现颜料有些不均匀时，他会再次将印章蘸满颜料，然后继续创作。期间，他还尝试用印章的边缘部分进行按压，形成了不同形状和纹理的印记。

当老师询问他在画什么时，他抬起头，认真地说：“我画的是一片大森林，这些都是大树。”说完，又继续投入到创作中，还自言自语道：“大树要有高有低才好看。”于是，他开始调整按压的位置，有的印章按得高一些，有的按得低一些。

在创作过程中，燊燊遇到了颜料过多导致印章在纸上滑动的问题。他先是皱了皱眉头，然后尝试用纸巾轻轻擦拭印章上多余的颜料，发现效果不太好后，又减少了蘸取颜料的量，经过几次尝试，终于解决了这个问题，脸上露出了开心的笑容。

    听到活动结束的提示后，燊燊放下手中的材料，开始整理桌面。他把用过的海绵印章和颜料盘放到指定的清洗区域，将白纸整理好交给老师，还主动用抹布擦拭了桌子上残留的颜料。

    幼儿能够熟练地使用海绵印章进行拓印，掌握了蘸取颜料和按压的基本技巧。在遇到颜料过多的问题时，能够通过自己的尝试找到解决办法，说明他的手部精细动作和问题解决能力都有一定的发展。

从他的创作内容和自言自语中可以看出，他具有丰富的想象力和创造力。将绿色的印记想象成大森林中的大树，并且能够考虑到大树的高低变化，使作品更具生动性。

在整个创作过程中，燊燊能够保持较长时间的专注，不受周围环境的干扰，沉浸在自己的创作世界中，这表明他具有较好的专注力。

活动结束后，他能够主动整理材料和清洁桌面，说明他已经初步建立了活动规则意识，知道在活动结束后要将物品归位，保持环境整洁。