活动情况：
区域游戏时间，建构区里，乐乐和小初围坐在蓝色地垫上，小初开始用开普勒积木两块两块按照横竖排列的方式进行搭建，投入到游戏中。乐乐在一旁用瓶盖堆叠出一座类似“金字塔”造型的建筑，乐乐转身时看向小初：“你看我用瓶盖搭了一座塔。你会不会呀？”小初说：“当然啦，我现在要先把房子搭好。”小初继续进行搭建，很快，小初搭的高塔完成了，“我还要再造一个屋顶。”小初说道。她将开普勒积木竖着摆放到四条塔边，接着在上方搭建一个“十”字形的房顶。小初拍拍乐乐说：“我好啦，现在我可以在房顶上放瓶盖啦。”乐乐说：“好诶，这样像房子上面的灯。”
行为分析：
小初和乐乐两人共同围绕积木塔开展游戏，眼神、动作交流频繁，体现小班幼儿初步的合作意识，在游戏中学习分享注意力、协调行动 。 小初能够借助木质积木搭建高塔，是对空间关系的探索，用简单材料表征建筑，反映小班幼儿象征性游戏能力，通过操作感知形状、高度等概念 。 |
在游戏中，两名幼儿呈现明显语言，能够在沟通中传递想法，说明乐乐和小初的语言表达逐步丰富阶段，后续可继续观察语言交流情况。
支持策略：
在游戏讲评环节，鼓励幼儿进行作品介绍，围绕“这座高塔还能加些什么呀”引导其他幼儿表达想法，促进语言交流与思维拓展。 |
在建构区中分享简单建筑图片、故事，拓展幼儿对建构的认知，在日常生活中引导幼儿观察生活中建筑，丰富游戏情节与建构主题，提升游戏深度。
