活动情况：
在表演区，希希手持紫色装饰道具，面带笑容，挥舞手臂，她的动作幅度很大，同时在时快时慢地进行弹动跳跃。旁边小男孩浩然坐在椅子上，抱着一个小鼓道具，在随着希希的表演快慢不同的进行敲击，嘴上还一边说着“咚咚哒咚咚哒”的节拍。地面上散落着一些小道具。。
行为分析：
希希积极主动的表现，反映出她对表演活动的喜爱，通过肢体动作表达自己，具有较强的表现力和自信心。浩然专注于手中道具，体现出小班幼儿专注于单一活动的特点，同时也在尝试通过乐器配合进行合作游戏，显示出初步的合作意识。地面道具散落表明小班幼儿在游戏中更关注游戏过程，整理收纳意识相对较弱。
支持策略：
⒈材料投放：增加更多种类的表演道具，如不同风格的服饰、简易乐器等，丰富幼儿表演素材，激发更多创意。 ⒉规则引导：开展关于游戏材料整理收纳的教育活动，如通过儿歌、示范等方式，帮助幼儿建立良好的游戏习惯。 |
⒊合作培养：组织一些合作表演的集体活动，引导幼儿相互配合，提升合作游戏能力。
