游戏过程：
玩角色游戏的时候，小涵来到了菜市场当起了小主人。 来到菜市场摊位上，小涵首先给自己挂上了菜市场收银员的角色挂牌，接着嘴里吆喝道：“来买菜啊！来买菜啦！”小涵看着摊位上的蔬菜，举起一个西红柿说道：“有好吃的西红柿哦！” |
轩轩来到了菜市场的摊位前说道：“我想买一个西红柿。”小涵嘴里说出了一个“要”字之后看了一眼自己右手边的价目表，用小手指了指西红柿那一栏，盯着看了一小会儿，接着小涵慢慢地说道：“要三块钱。”轩轩摊开自己手掌心里的三块钱，伸出一根手指点数道：“一……二、三。给你。”小涵接过了轩轩手中的三块钱，把西红柿交给了轩轩。轩轩拿着西红柿准备转身离开，小涵又对着轩轩说了一句：“谢谢！”
行为分析：
此外，作为小顾客的轩轩能够清楚地表达自己要买东西的需求，在付钱时点数自己手掌心中的钱。表明轩轩在角色游戏中的语言表达清楚，以及对3以内的点数能力发展良好，能够在游戏中遵守相关规则。 梅梅在表演区不断搜寻、玩道具，说明他对表演区有兴趣，产生了好奇心。
发现了一把伞，梅梅就想到下雨的情境，结合生活经验迅速进入情境中，想把伞撑开，这时他已经开始在想象了。 伞坏掉了也没有影响梅梅的心情，说明梅梅在自己创设的情境中感受到了乐趣，乐于进行。 |
梅梅将头躲在伞下，并来回走着说下雨。说明梅梅将想象与自己的生活经验相结合了起来，自己创设了情境。
支持策略：
《指南》社会领域中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”针对幼儿熟悉且感兴趣的蔬菜水果，创设菜市场这一角色游戏内容。通过在游戏中遵守相关的游戏规则，使用礼貌用语与人交往，幼儿获得社会性交往的经验与发展。对于小涵在游戏中的表现予以鼓励，并将她的游戏故事分享给其他幼儿，鼓励幼儿做个有礼貌的小主人和小客人，在游戏中大胆表现自我，从而获取相关经验。
