第 9 周计划
（2024～2025学年第二学期）
主题名称：《春天来了》（4） 班级：小4班 日期：4月7日-4月11日 带班老师：毛孙军（上）、王偲妤（下）
本周重点 |
⒈继续开展《春天来了》主题活动，喜欢用说说、画画、做做得方式创造性的表现春天的美丽景色和自己对春天的感受。 ⒉初步感受大自然的神奇，探索观察花朵从盛开到枯萎凋谢的自然过程，知道要保护环境，爱护花草树木。 ⒊天气逐渐转暖，观察小鸭子羽毛的颜色变化，帮助小鸭子进行春季换羽的清扫，萌发保护小动物的情感。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园活动 |
⒈来园接待：鼓励幼儿主动地与老师、阿姨打招呼，能根据自己的小组进行签到，观察同伴来园情况；观察幼儿身体状况情绪变化。 ⒉自主用点：愿意用自己的方式打开点心包装，能自主倒牛奶、吃点心，知道点心对身体的好处，吃完点心后主动投喂标记打卡。 ⒊区域活动：重点指导美工区（弹珠春如线、樱花写生、风信子）；生活区：（剥蚕豆、小动物穿衣）；语言区（自主阅读，重点推荐《小牛的春天》）；建构区（春天的公园、纸杯高楼）；益智区（自然任务卡、纸杯叠叠乐）；科探区（神奇的色素、沙桌）；表演区（演唱会、自主表演） ⒋晨谈：清明的习俗……，花朵为什么会凋谢……，小鸭子为什么掉那么多毛…… |
户外锻炼 |
晴天： 周一：北操场 周二：东操场组合游戏区 周三：爬笼区 周四：西跑道区 周五：足球日 |
雨天： 周一：小4班走廊+办公室走廊 周二：小1班活动室+小1班走廊 周三：小2班走廊+中庭走廊 周四：小3班活动室+小3班走廊 周五：小4班走廊+办公室走廊 |
集体、小组活动 |
活动一：探秘竹笋 （科学） |
活动二：不跟不认识的人走（社会） |
活动三：我生气了 （健康） |
活动四：大树妈妈 （音乐） |
活动五：长长的 （语言） |
上午游戏 |
周一：角色游戏（重点关注：理发店） 周二：足球游戏（重点关注：穿过树林） 周三：角色游戏（重点关注：娃娃家） 周四：科探室（重点推荐：好玩的磁铁） 周五：户外涂鸦（重点关注：春如什么？） |
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下午活动 |
户外活动 |
户外散步时，鼓励幼儿对比观察幼儿园树上花朵盛开的情况和前后的变化。 |
足球场 |
南操场 |
塑胶跑道 |
爬笼 |
小山坡 |
游戏活动 |
图书室（重点推荐：《春天》） |
户外饲养（重点关注：捞鸭毛） |
玩沙游戏（重点指导：春天的公园） |
角色游戏（重点关注：香花银行） |
角色游戏（重点推荐：面馆） |
日常生活 |
⒈带领幼儿散步时观察班级的小花园种植区和饲养园小鸭子区，感受进入春天后动植物的变化。 ⒉与幼儿一起寻找、发现幼儿园里长长的物品，了解不同长长的物品的作用和功能。 ⒊与幼儿一起念念儿歌，说说春天的顺口溜，例如：《牵牛花》《春天到》等等。 |
家长工作 |
⒈ 请家长利用周末得时间前往户外活动，尝试找一找春天特有的小动物，例如：小蝌蚪，了解小动物的变化。 ⒉鼓励家长带着孩子们多前往户外，可以和孩子们一起采摘草莓、蚕豆、草头，体验亲子采摘活动的有趣。 ⒊建议家长可以让孩子参与力所能及得小事情，帮助家里剥蚕豆、剥竹笋等。 |
环境创设 |
⒈ 主题墙环境：继续丰富《春天来了》主题环境，展示幼儿表现创作的春如线作品。 ⒉游戏环境：丰富自主游戏材料，继续丰富改造面馆的游戏材料和环境，提供低结构材料供幼儿角色游戏时制作不同种的面条。 ⒊其它环境：鼓励持续照顾好班级自然角，为花盆、小框内的植物进行除草活动，即使浇水和防晒。 |
本周反思 |
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