星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

⒈来园接待：热情接待幼儿，协助幼儿保管好自己的物品，鼓励幼儿大胆地与老师、阿姨打招呼；观察幼儿身体状况和情绪变化。

⒉区域游戏：提供积木组织幼儿开展桌面游戏活动；提醒幼儿不争抢玩具，尝试礼貌相处；能够爱护玩具。

⒊其它：明确自己的组名和座位；参观幼儿园，了解幼儿园的环境。

⒋晨谈：幼儿园里开心的事、我的班级、我能自己做。

户外锻炼

晴天：

周一：中庭

指导要点：尝试选择不同的小器械进行组合游戏，发展平衡能力。

周二：北操场

指导要点：发展上肢抓握绳子、控制核心向前滑动的能力。

周三：木制玩具区

指导要点：选择不同的材料组合开展攀爬游戏，发展手部力量与身体感统能力。

周四：骑行区

指导要点：选择不同的车辆骑行，发展腿部力量与身体的协调能力。

周五：北操场足球场

指导要点：尝试用脚运球绕过障碍物，并能带球上坡度，发展足球运球的能力。

雨天：

场地：小5班走廊

重点指导：将足球桶、标志盘作为障碍，让幼儿在其中带球绕行，发展幼儿运球、原地停球、移动中脚底前推球等能力的能力。将小呼啦圈、飞盘、沙包等作为套圈游戏，幼儿站在线后套物品，发展幼儿手眼协调能力及抛掷的能力。

场地：办公室走廊

重点指导：将呼啦圈挂在栏杆上，幼儿站在线后扔小沙包穿过呼啦圈，锻炼幼儿手眼协调能力、跳跃能力、投掷能力。一个幼儿腰上带小尾巴，另一个幼儿去抓小尾巴，锻炼迅速追跑的能力。幼儿对着移动的小车投球，粘在车上为成功，发展幼儿手眼协调及团结合作的能力。

集体、小组活动

活动一：逛逛幼儿园（社会）

活动二：幼儿园也是我的家（语言）

活动三：鱼儿好朋友（音乐）

活动四：大的和小的（数学）

活动五：吹泡泡（美术）

上午游戏

周一：角色游戏（重点关注：理发店）；周二：户外探索（重点指导：熟悉户外游戏场地）；周三：角色游戏（重点关注：娃娃家）；周四：图书室（重点推荐：《我上幼儿园》）；周五：角色游戏（重点指导：指导幼儿安静开展活动，知道如何照顾娃娃。）

钻山洞

小兔跳圈

快乐的小司机

网小鱼

中厅

游戏活动

玩沙（重点推荐：认识玩沙工具）

足球游戏（重点指导：老猫睡着了）

户外种植（重点推荐：参观荷花池）

户外建构（重点推荐：热闹的马路）

手指游戏（重点推荐：变变变）

日常生活

⒈鼓励孩子吃饭，对不肯吃饭的孩子进行喂，引导幼儿吃饭时有正确的姿势。

⒉通过有趣的游戏，引导幼儿尽快认识和熟悉自己的座位，渐渐适应幼儿园的新环境。

⒊在点心、进餐、盥洗、午睡等环节弹奏相应的韵律，让幼儿慢慢熟悉音乐，知道听到哪段音乐做什么。

家长工作

⒈能够积极地鼓励孩子，多给与幼儿正面的肯定，帮助幼儿摆脱分离焦虑。

⒉每天检查幼儿的指甲长短，给幼儿带好干净的手帕和换洗衣物。

⒊和个别生活自理能力较弱的家长沟通，提醒家长每天都要在孩子的小书包里放好一身替换的衣物。

环境创设

⒈主题墙面环境：布置《快乐的幼儿园》的主题墙，布置幼儿在园的照片以及学习的儿歌等。

⒉游戏环境：布置角色游戏、区域游戏的部分场地，引导幼儿认识各个游戏区域，按照标记整理，熟悉游戏材料的摆放位置。

本周反思

通过一周活动，有一部分幼儿已经能够初步适应小班生活学习节奏。但有一部分幼儿情绪不太好，有明显的分离焦虑。需要教师通过一些有趣的故事、简单的儿歌、手指游戏等，让幼儿逐渐感受到上幼儿园的美好。本周主题活动开展较为简单，以幼儿熟悉幼儿园环境等为重点，让幼儿了解自己的班级、新朋友、分组等等。但是，小班孩子们习惯和规则意识相当薄弱，有些幼儿能认识自己的床、自己的杯子，自己的擦手毛巾，对自己的座位、站位还不能够准确认定，幼儿个体差异比较大，还需要教师不断耐心的引导。