哲哲来到美工区，他指着新投放的材料问道：“老师，这个怎么玩的呀？”我走过去示范了做糖果的方法：将废纸揉成一个小团，然后包在彩纸中卷起来，再在两边拧一下。哲哲看完后拿起一片废纸，将废纸捏在手里攥了几下。“这里怎么突出来的，不是圆的？”他又用两个手指把废纸团捏得更小了一些，然后从篮子里选了一张橘色的纸，将纸团放在橘色纸中间。随后，他用彩纸将废纸团包起来，放在盘子里。“我的糖旁边怎么露出来了呀？”他想了想，说道：“我忘记两边要拧一拧了。“说完，他在“糖果”的两边拧了一下，我注意到彩纸的一端有些坏了。《指南》在健康领域中提到：创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。美工区制作糖果的这一活动运用到了揉、卷、拧等动作，对于锻炼幼儿手部的精细动作有所帮助。但是小班幼儿的动作发展还不是特别好，在操作过程中，对于方法和力度的把握还会存在一些问题，包糖果的纸容易破损。教师可以提供更丰富的材料，如玻璃纸、毛球等等，让幼儿根据自己的能力选用合适的材料制作糖果，在操作的过程中帮助锻炼手部的肌肉。在美工区中，教师也可以提供丰富工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动，促进幼儿手的动作灵活协调