角色游戏开始啦~娃娃家里，清清是家里的妈妈，承承是家里的哥哥，轩轩是爸爸。清清拿出很多积木放在水龙头底下进行清洗，这时，承承拿出水舀准备将积木舀出来，爸爸轩轩拿出一个小木箱走来，对承承说：“这个好玩，可以玩这个”，于是承承把水舀放下去接过木箱，到旁边的桌子上打开了木箱，轩轩看到一旁的水舀拿起来，放了点积木在水舀里， 放到水龙头底下给清清继续清洗。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言是在交流和运用中发展起来的。在整个角色游戏过程中，娃娃家里面的几个家庭成员发生了简单的交往行为与简短的交流行为，主要是幼儿与材料的互动比较多。教师可以采用平行游戏的方式适当的介入，引导幼儿更好的进行语言表达。

可采用扮演小客人加入游戏的方式，和娃娃家里的成员进行交流，发展游戏情节。此外，如果发现孩子有运用不够恰当的语言或行为时，教师能够在不影响幼儿游戏的前提下进行适当的引导。另外孩子遇到在游戏中的问题,教师要引导孩子自我去试着解决问题,而不能包办代替，或者帮忙孩子出谋划策,这样,能提高孩子处理问题、解决问题的本事。