在益智区里，萱萱选择了玩夹夹乐游戏，萱萱拿出夹子，把夹子宝宝夹在对应的低板上，萱萱拿了一个长方形底板，又拿了一张长方形题卡，在操作时萱萱并没有按题卡上的颜色对应匹配，只是在摸摸看看再加上去，森森选了一个半圆形底板，又拿了一张三角形题卡，在夹夹子时候也是随意摆弄材料，并没有目的性的操作。

《指南》科学领域提出：3～4岁幼儿能注意到物体较明显的形状特征，感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。游戏中，萱萱和森森对材料比较感兴趣，在操作中对操作要求并没有什么感念，一直处于摆弄材料状态，从幼儿操作中可以看出，幼儿缺乏游戏操作经验。

⒈在平时生活中，可以拿一些实物来让幼儿仔细观察发现物体之间的区别，比如颜色、形状等方面的特征，

⒉鼓励幼儿萱萱说一说自己是如何玩夹夹乐的，了解萱萱、森森对游戏的认知经验，从而帮助幼儿更好的进行游戏。