行为观察：

森森来到图书区很兴奋地拿起一本书，从第一页开始认认真真地看了起来，整个过程中森森都很认真。很快森森一遍就翻看完了，他开始皱眉头，然后从头再看了一遍，我问“你看得懂吗？”森森回答到“我看不懂讲了什么，老师你能讲给我听吗？”我又问道“你为什么选了这本书呢”森森说“我喜欢小猪佩奇”。我拿起故事书给森森讲起了故事，森森认真的在听。

思考与建议：

现在的语言区的书本不多，很多是上一届班级留下来的书本，幼儿在自由翻看的时候会选择自己感兴趣的书本进行阅读，对书本是感兴趣的。能力的不足，幼儿只是停留在简单地翻看图片上面，不能自己阅读图书。

策略：

⒈教师还应有重点的选择图书为幼儿讲述使幼儿了解图书内容。

⒉鼓励带来书的幼儿为全班或有需要的幼儿讲述。