情景实录：

游戏开始了，丁鹏急匆匆的走进了星星家，小茉撅着小嘴走到我前面“老师我不会系围裙。”我急忙帮她系好，然后她就开开心心的走到星星家当起了妈妈来。妈妈看见躺在小床上的娃娃，开心地一把抓起娃娃的小脚，用自己红嘟嘟的小嘴不停地亲娃娃的脸。然后她拎着娃娃的小脚走到““丁鹏”的旁边，用手摸摸碗，然后又摸摸菜。随即把娃娃放切菜板上

高兴地摆弄起小碗、小勺。妈妈一手拿着小碗，一手拿着小勺，不停地把小勺往自己嘴巴里送。她一边送，一边还使劲地说着“啊呜，啊呜”。妈妈看见“丁鹏”拿着刀切茄子,飞快地扔下小碗小勺,也拿起刀切起茄子水果，好像在比赛一样，星星家瞬间变得很混乱，我走进去，问:“小茉，你是娃娃的什么人呀?是不是妈妈呀?你看娃娃在哭呢，在喊““妈妈”，妈妈，

快去把娃娃抱起来吧。”小茉发现娃娃一个人在床上，急忙放下切茄子的刀，把娃娃横着抱在了手里。

行为分析：

幼儿对角色游戏很感兴趣，而且很喜欢扮演其中的角色，特别喜欢扮演丁鹏、妈妈。但是一旦他们真正玩游戏的时候又经常会忘记自己扮演的角色，面对那些比较逼真的玩具孩子们会忍不住去摆弄摆弄，这时候老师应用游戏的口吻来引导幼儿，帮助他们建立角色意识，并请家长配合我们的工作，帮助宝宝丰富一些“生活中的丁鹏妈妈“的生活经验。

后续支持：

制定适合小班年龄特点的游戏规则，启发幼儿角色的分工，做一些自己的事情；提醒幼儿进行一些简单的交往，比如到超市去买东西等。把幼儿的兴趣转换到另一个活动内容上，从而使幼儿能够慢慢的进行简单的游戏交往。