晗晗听到可以去玩沙子了，跑到材料框旁边，从里面拿了铲子和圆柱形模具。她拿着工具来到沙池，在水池旁的沙地上放好模具，又请奶奶帮忙在沙子上浇了水：“奶奶，帮帮忙，这边的沙子要加水。”阿姨用水管接住水龙头，打开开关，往沙子上浇水。等到阿姨浇完水后，晗晗自己用铲子伸到湿沙子里，往左往右搅拌。

晗晗把沙子一次次地铲进模具里，铲了几次后她用铲子底部去压平沙子，接着又开始往里面加沙子，加了几次后，又用铲子压沙子。反复几次后，晗晗放开手里的铲子，用手按沙子。模具里的沙子不一会就满了，她两只手拎着模具的上端，往上提起，一个圆柱沙堆就做好了。

晗晗拍拍手：“我的沙子做好了，我还要再做一个。”

    分析：《3~6岁幼儿学习与发展指南》的健康领域有一条目标是“手的动作灵活协调”。活动中晗晗使用了铲子和圆柱模具，她使用铲子进行搅拌、挖沙、碾平，过程中对工具的使用比较熟练，在最后的脱模环节也比较顺利，可以看出来晗晗的手比较灵活。事实上，晗晗的动手能力确实比较强，日常生活中她经常使用剪刀进行创裁剪。

    活动中晗晗根据自身情况，主动请求他人的帮助，比如请阿姨帮忙把沙子浇湿。晗晗能根据自己的需要，做出相应的措施。比如在铲沙时用铲子压平，有时也会直接上手按。

    下一步可以做：

⒈在活动中也看到一下小朋友脱模失败的情况，可以在评讲环节请晗晗说说自己的堆沙小技巧，帮助其他小朋友一起进步。

⒉针对晗晗现在的能力水平，可以引导晗晗想办法使用其他形状的模具进行组合，提升游戏的难度，发展晗晗的造型能力。

⒊提供不同类型的铲子，鼓励幼儿用不同方式堆沙，可利用模具，也可自行塑形，探究不同的方式产生的不同效果。

    ⒋除了在沙池里堆沙，也可挖沙、装沙、造景，引导幼儿利用户外环境里的物体进行造景，并以照片或者视频的方式进行记录，以便幼儿进行观看。