星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

⒈来园接待：热情接待每一位幼儿，引导其主动与老师和同伴打招呼，提醒幼儿自主签到，引导幼儿自己将个人物品放到柜子里，关注幼儿的入园情绪，鼓励幼儿自主选择区域游戏。

⒉区域游戏：重点指导：建构区（果园、自主建构）；美工区（水果主题印画、水果撕贴画）；生活区（给小动物穿毛线、晾衣服）；语言区（故事剧场、重点推荐《果实是种子的旅行箱》）；益智区（水果图形配对、雪糕棒拼图）；科探区（树叶吹泡泡、触摸墙）；表演区（苹果歌、自主表演）。

⒊其它：引导幼儿观察假期过后班级自然角的植物是否有变化，鼓励幼儿使用工具来给植物松土、浇水。

⒋晨谈：秋天的水果；我喜欢的水果；水果的秘密。

户外锻炼

晴天：

周一：南操场

周二：中厅

周三：北操场

周四：骑行区

周五：木制玩具区

雨天：

周一：小2班走廊+中庭走廊

周二：小4班走廊+办公室走廊

周三：小3班活动室+小3班走廊

周四：小4班走廊+办公室走廊

周五：小1班活动室＋小1班走廊

集体、小组活动

活动一：好饿的小蛇

（语言））

活动二：酸酸甜甜的橘子

（科学）

活动三：收藏树叶（社会））

活动四：苹果歌（音乐）

活动五：橘皮变变变（美术）

上午游戏

周一：角色游戏（重点关注：理发店）

周二：角色游戏（重点关注：娃娃家）

周三：角色游戏（重点关注：小超市）

周四：角色游戏（重点关注：点心店）

周五：户外建构（重点关注：水果屋）

场地：中厅

场地：爬笼

场地：东操场

场地：攀爬区

场地：小山坡

游戏活动

玩沙（重点推荐：堆房子）

足球游戏（重点推荐：运球）

户外涂鸦（重点关注：认识涂鸦墙）

图书室（重点推荐：爱吃水果的牛）

科探室（重点关注：放大镜）

日常生活

⒈起床后通过 “衣物小暗号” 引导幼儿区分裤子正反 —— 如 “小口袋朝前面，小腰带不跑偏”，服小袖子” 露出来）教幼儿翻对进步幼儿贴“自理小明星” 贴纸奖励。

⒉结合具体场景引导幼儿感知需求 ，如：户外玩滑梯前提醒 “跑跳会出汗，先把外套脱下来叠好放筐里”；午睡起床后说 “刚睡醒身体有点凉，快把小背心穿上当‘小铠甲’”；学会主动调整衣物。

⒊每日晨间、午间提醒幼儿 “喝够温开水，小嘴巴不干燥”同时关注个人卫生，如“指甲剪剪短，细菌不藏躲”“衣服脏了及时换，干干净净真舒服”，通过儿歌强化卫生习惯。

家长工作

⒈建议家长带幼儿到公园、小区观察，用照片或绘画记录 “秋天的变化”—— 如 “树叶变黄了”“小草有点蔫”，并和幼儿聊聊 “秋天和夏天穿的衣服有什么不一样”，帮助幼儿感知季节特征。

⒉鼓励家长制定 “我的小任务” 打卡表，让幼儿每天完成 1-2 件力所能及的事，如 “自己叠睡衣”“自己拿碗筷”“自己穿鞋子”，家长用 “星星贴纸” 奖励。

3.鼓励家长和孩子到大自然中寻找成熟的果实，鼓励幼儿用语言表达，帮助幼儿丰富相关的词汇。

环境创设

⒈主题墙环境：搜集秋天的果实、落叶等自然材料，增设秋季相关的环境布置，营造秋季氛围。

⒉游戏环境：增添生活区的游戏材料，创设良好的游戏氛围，展示孩子对于游戏的话题讨论。

⒊其它环境：创设班级秋天的秋日造景，丰富游戏材料与玩法，将孩子的作品进行美化展示与欣赏。

本周反思

⒈本周围绕“秋天来了”主题，以水果、树叶为核心开展系列活动。在观察水果的环节，多数幼儿能积极用感官探索，如摸苹果的光滑、闻橘子的香味，但部分幼儿表达不够清晰，需后续加强语言引导。

⒉在生活技能方面，多数幼儿能自主穿脱鞋子，但摆放不够整齐。

⒊针对以上、老要做好改进措施，引导幼儿提高生活常规。