星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

1、来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿大胆地与老师、阿姨打招呼，进行自主签到；观察幼儿身体状况和情绪变化； 掌，落实主

2、区域游戏：提供积木、低结构材料等组织幼儿开展桌面游戏活动；提醒幼儿爱护玩具；不争抢玩具，尝试分享。

3、其它：“找一找” 式参观户外（如指认木制玩具区），用 “爬山坡抓绳子、滑梯排队” 拆解安全规则，帮幼儿熟悉环境。

晨谈：聊 “看门口植物，上学小书包很漂亮” 等具象话题，引导说 “想玩积木找同伴”“认识新朋友”话题，缓解焦虑并鼓励表达。

户外锻炼

晴天：

周一：东操场组合游戏区

指导要点：尝试组装不同材料，锻炼手部力量，以及手脚协调能力。

周二：北足球场

指导要点：选择足球尝试在一定路线内运球，发展腿部力量与控球能力

周三：木制玩具区

指导要点：选择不同的材料组合开展攀爬游戏，发展手部力量与身体感统能力。

周四：南操场

指导要点：发展在山坡上手脚并用攀爬、下滑的能力。

周五：中厅

指导要点：将花坛和拱门道具进行组装，发展弯腰前行的能力。

雨天：

场地：小3班走廊

重点指导：锥桶、标志盘组合，用脚内侧S型运球绕过标志盘抵达终点。

场地：小3班教室

重点指导：将桌椅、呼啦圈、自制梅花桩、绕有铃铛的绳子等材料进行组装，发展幼儿跳跃、钻爬的能力。

集体、小组活动

活动一：老师，您好

（社会）

活动二：我爱我的幼儿园（音乐）

活动三：嘟嘟爱上幼儿园（语言）

活动四：我和朋友

（数学）

活动五：彩纸宝宝来跳舞（美术））

上午游戏

周一：角色游戏（重点关注：理发店）； 周二：角色游戏（重点关注：点心店）；周三：户外探索（重点指导：熟悉户外游戏场地） 周四：图书室（重点推荐：《我上幼儿园》） 周五：角色游戏（重点指导：指导幼儿安静开展活动，知道如何照顾娃娃。）

下午活动

户外活动

散步时和幼儿一起熟悉幼儿园的户外游戏场地。

中厅

骑行区

小山坡

攀爬区

木桩林

游戏活动

手指游戏（重点推荐：变变变）

玩沙（重点推荐：认识玩沙工具）

足球游戏（重点指导：老猫睡着了）

户外种植（重点推荐：参观园内花园）

户外探索 ：(重点推荐:捡树叶)

日常生活

1、引导幼儿用餐时注意个人卫生，餐后漱口、用小毛巾擦嘴巴；午睡时能自主将鞋子摆放整齐。

2、与幼儿一起回顾当天开心的事情，让幼儿对次日来园充满期待。

3、鼓励幼儿做力所能及的事，如自己吃饭、脱鞋午睡等；引导幼儿认识自己的小动物标记及所属组别。

户外沙池（重点指导：修公路）

家长工作

⒈帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成中午午睡的习惯。

⒉在家让孩子主动做一些力所能及的事情，逐步培养生活自理能力。

⒊多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感，在家尝试开展亲子阅读活动。

环境创设

1、主题墙面环境：

继续布置、丰富班级主题环境，逐步完善主题墙、话题墙、、软木板等底板的布置；结合幼儿兴趣融入水生植物相关内容，为后续观察指导做准备。

2、游戏环境：

继续完善角色游戏、区域游戏的环境和材料，引导幼儿认识并遵守各个游戏区域规则，知道使用过的材料要及时整理好；

本周反思