第 13 周计划
（2024～2025学年第二学期）
主题名称：《小主人，小客人》（4） 班级：小3班 日期：4月27日，5月6日-5月9日 带班老师：郑莺（上）、盛娟娟（下）
本周重点 |
⒈继续开展《小主人，小客人》主题，在亲身实践中逐步积累主动与人交往的经验，具有初步的自主意识与交往能力。 ⒉与邻近班级幼儿或是邀请家长志愿者开展做客活动，发展与他人亲近、共处、合作的情感和态度，获得社会性发展。 ⒊以主人翁的意识照顾好班级户外饲养园中的小兔子与自然角中的植物，主动给小兔子梳毛、清理兔舍；给植物浇水、遮阳等。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园活动 |
⒈来园接待：鼓励幼儿大胆地与老师、阿姨打招呼，能根据自己的心情自主夹夹子签到；观察幼儿身体状况和情绪变化。 ⒉自主用点：乐意自己打开点心包装，能主动倒牛奶、吃点心，知道点心对身体的帮助，吃完点心后能主动翻转点心小挂牌。 ⒊区域活动：重点指导美工区（春如线、来做客、我的家）；生活区：（夹豆子、给小动物穿衣服）；语言区（自主阅读，重点推荐《西兰花先生的理发店》）；建构区（长城、卡普勒叠叠高）；益智区（种花朵、自然物趣味摆放）；科探区（神奇的静电、小水车、吹泡泡）；表演区（歌曲串烧、自主表演） ⒋晨谈：我喜欢的劳动……，劳动的好处……，上下楼梯的安全…… |
户外锻炼 |
晴天： 周一：骑行区 周二：东操场组合游戏区 周三：西跑道区 周四：北操场 周五：足球日 |
雨天： 周一：小3班活动室、小3班走廊 周二：小1班活动室、小1班走廊 周三：小2班走廊、中厅走廊 周四：小4班走廊、办公室走廊 周五：小3班活动室、小3班走廊 |
集体、小组活动 |
活动一：生气的爸爸妈妈 （社会） |
活动二：小鸭小鸡 （音乐） |
活动三：足球嘉年华 |
活动四：朋友你好 （数学） |
活动五：孤独的小熊 （语言） |
上午游戏 |
周一：户外涂鸦（重点指导：我见到的景色） 周二：角色游戏（重点关注：娃娃家） 周三：建构室（重点指导：小主人的家） 周四：图书室（重点推荐：《米菲做客》） 周五：角色游戏（重点关注：小医院） |
下午活动 |
户外活动 |
户外散步时，鼓励幼儿观察自然角小蝌蚪的动态及外形变化，观察格桑花外形特点及向日葵苗的发芽情况，乐意分享自己的发现。 |
塑胶跑道 |
足球场 |
南操场 |
中厅 |
爬笼 |
游戏活动 |
户外建构（重点关注：制造工厂） |
沙池（重点指导：沙漏） |
角色游戏（重点关注：理发店） |
角色游戏（重点关注：小超市） |
足球游戏（重点关注：穿过树林） |
日常生活 |
⒈关注幼儿的礼仪教育，鼓励幼儿主动与人打招呼、问好，多多使用礼貌用语，培养礼仪习惯增强主人翁意识。 ⒉利用日常琐碎的时间，营造邻班在一起游戏的愉快氛围，同时多提供日常生活中邻班交流的机会。 ⒊安全教育：外出跟好家人，不随意乱跑乱走，不轻信陌生人，有需要寻找警察帮忙。 |
家长工作 |
⒈请幼儿尝试做一做小主人招待家中的客人，鼓励幼儿用礼貌的语言与客人打招呼，并邀请客人一起玩游戏或品尝美食等。 ⒉和幼儿一起熟悉日常生活中的礼貌用语，外出做客时，学做文明礼貌的小客人。 ⒊与幼儿一起讨论餐桌礼仪，如何做热情好客的小主人与文明礼貌的小客人，有哪些进餐礼仪需要注意。 |
环境创设 |
⒈主题墙环境：布置“小主人，小客人”班级主题墙环境，根据主题活动的进度，展示主题的内容。 ⒉游戏环境：持续更新区域材料，丰富低结构材料的使用，请小主人设想低结构材料的多种玩法。 ⒊其它环境：更新班级软木墙的班本课程故事内容，进一步开展、丰富孩子与小兔子的故事。 |
本周反思 |
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