星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

⒈来园接待：热情接待幼儿来园，提醒幼儿与老师、同伴相互问好；关心个别幼儿的情绪；提醒幼儿进行自主签到

⒉自主用点：尝试自己打开点心包装，能主动喝牛奶、吃饼干，知道点心对身体的帮助，吃完点心后能主动翻转点心小挂牌。

⒊区域活动：重点指导美工区（图形印画、自由涂鸦、弹珠滚画）；生活区：（树叶项链、晾衣服、编织乐）；语言区（自主阅读，重点推荐《好饿的小蛇》）；建构区（图形王国、热闹的马路）；益智区（图形配对、铺小路）；科探区（有趣的沉浮、小水车、吹泡泡）；表演区（歌曲串烧、自主表演）

⒋晨谈：我知道的图形；生活中的图形；图形的作用……

户外锻炼

晴天：

周一：南操场

周二：东操场组合游戏区

周三：骑行区

周四：西跑道区

周五：南操场爬笼+小山坡

雨天：

场地：小3班教室、小3班走廊

集体、小组活动

活动一：圆圆圆（语言）

活动二：小手爬（音乐）

活动三：我会走楼梯（健康）

活动四：圈圈圆圆圈圈

（美术）

活动五：小火车

（数学）

上午游戏

周一：科探室（重点关注：哈哈镜）；

周二：足球游戏（重点关注：保卫羊村）；

周三：角色游戏（重点关注：奶茶店）；

周四：角色游戏（重点关注：水果超市）；

周五：角色游戏（重点关注：娃娃家）

南操场

足球场

塑胶跑道

小山坡

爬笼

游戏活动

音乐游戏（重点推荐：小老鼠上灯台）

沙池游戏（重点推荐：白雪公主和小矮人）

角色游戏（重点推荐：小医院）

建构室（重点推荐：马路上的车）

玩沙（重点推荐：水果沙雕）

日常生活

⒈引导幼儿寻找身边的、教室里的、自己身上的圆形物品，发现圆形在生活中的运用。

⒉鼓励幼儿在户外寻找各种形状的东西，以及图形组合的物体。

⒊提供图形片供幼儿拼拼摆摆，并及时对幼儿的作品拍照，以便于幼儿之间的欣赏与交流。

家长工作

⒈平时在路上、在家中，家长有意识地引导幼儿关注生活中各种图形，并让幼儿说说图形的名称。

⒉与幼儿一起收集有形状的食物，并说一说食物的形状、名称。

⒊在日常生活中注意引导幼儿遵守交通规则。

环境创设

⒈主题环境：布置“图形碰碰乐”主题墙，将幼儿在主题中过程性的照片、美工作品等资料呈现出来。

⒉游戏环境：收集一些生活中常见的具有典型的几何图形特征的事物，布置在活动室内供幼儿欣赏。

⒊其它环境：继续丰富“贝贝家”和“花花家”的游戏材料，如包、项链等，制作游戏展板。

本周反思