星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

⒈来园接待：鼓励幼儿与老师、同伴打招呼，关注幼儿自主签到，鼓励幼儿进行自我整理。

⒉自主用点：组织幼儿自主用点，关于幼儿的用点习惯与速度，提醒幼儿吃完点心后签到。

⒊区域活动：重点指导重点指导美工区（邀请卡、美丽的蝴蝶）；建构区（我的家、自由建构）；生活区（包糖果、剥蚕豆）；益智区（纸杯叠叠乐、纸牌分类）；语言区（《小主人、小客人》、自主阅读）；科探区（海绵运水、吹泡泡）。

⒋晨谈：什么是小主人？我会说礼貌用语

户外锻炼

周一：骑行

指导要点：尝试绕着幼儿园一圈骑行，发展耐力与腿部力量。

周二：爬笼＋小山坡

指导要点：选择不同的材料组合开展攀爬游戏，发展手部力量与身体感统能力。

五一放假

场地：东操场组合游戏区

指导要点：尝试秋千等晃动游戏，发展平衡能力。

场地：北操场

指导要点：发通过骑行，发展双腿的肌肉力量和平衡性。

集体、小组活动

科学：厨房里有什么

音乐：客人来了

社会：我是小主人

语言：小猴请客

上午游戏

周一：角色游戏（重点指导：奶茶店）；周二：角色游戏（重点指导：小超市）；周四：生活馆（重点推荐：果茶）周五：户外探索（重点关注：蒙耕园）  

爬笼

北操场

五一放假

风雨长廊+东操场组合游戏区

攀爬架

游戏活动

沙池游戏：合作玩沙

足球游戏：我和足球做朋友

角色游戏：娃娃家

户外建构：《我的家》

日常生活

⒈引导幼儿回忆自己做小主人的经验，谈谈自己是怎样有礼貌地接待客人的。

⒉与相邻班的小朋友开展联合游戏，同时在日常生活中，为幼儿多提供与别的班小朋友交流的机会。

⒊春天的天气一日温差较大，提醒幼儿及时穿脱衣服，鼓励幼儿自己做，提高幼儿的自我服务意识与能力。

家长工作

⒈鼓励家长与幼儿邀请别的小朋友来家里做客，引导幼儿学习做小主人的方式方法。

⒉请家长在平时的生活中配合，多给幼儿创造当小主人、小客人的机会。

⒊请家长和幼儿一起做好节假日的安全教育工作。

环境创设

⒈主题墙环境：初步布置“小主人 小客人”的主题墙，呈现话题展板。

⒉游戏环境：按幼儿意愿，增添区域和角色游戏中的半成品材料，丰富角色游戏。

⒊其它环境：提供关于小主人、小客人书籍，供幼儿阅读，结合角色游戏引导幼儿学做小主人、小客人。

本周反思

在本周活动中，我们与孩子们开展了《小主人、小客人》主题活动，与孩子交流讨论了怎么做一个有礼貌、热情的小主人，孩子们能结合自己的经验讲述如何做小主人，比如可以用好吃的招待小客人，也可以拿出好玩的玩具个小客人玩，与客人进行友好的交流。同时，本周有五一假期，与幼儿交流了五一劳动节的由来，鼓励孩子在家里、班级里可以做一些力所能及的事情，发展幼儿的劳动能力，丰富劳动认知。