小绿进入医院，首先穿上白大褂，对佳佳说：“现在我是医生。”佳佳说：“好，我来看病了。”佳佳一边咳嗽一边走向小绿，小绿摸摸佳佳的头，拉起佳佳的袖子拿起空针管说：“我给你打针吧。”打完针后说：“可以了。”佳佳出了医院又返回来说：“我这次受伤了，胳膊和腿都受伤了。”小绿说：“这次我给你打吊针。”小绿又找了一根绳子连接“盐水袋”，为佳佳打吊针，然后又撕了一段双面胶粘在病人的手背上说：“你躺一会儿。”

小绿对医生这样的角色有了清晰明确的认识， 能通过穿白大褂给病人打针这样的行为来表现角色特点。佳佳作为病人能用“咳嗽”的动作和语言主动告诉医生自己的情况，两人均有明确的角色意识。 小绿能根据自己的意愿挑选功能上相似的物品进行替代，如把双面胶当成胶带用于固定针头。小绿和佳佳在游戏中比较投入，相互配合，对游戏扮演感兴趣，游戏中分工明确，在游戏中兴致较高。

    教师可以针对小绿和佳佳在角色经验上的不足，在一日活动中组织观看医院就诊的视频，进一步拓展医院不同角色的分工和就诊流程，并开展自我保护、讲卫生、锻炼身体等健康领域的内容，让幼儿懂得怎样做身体才会更健康，还可以拓展更多的角色游戏主题，提高小绿和佳佳的语言表达能力和交往能力等。