第 4 周计划
（2025～2026学年第一学期）
主题名称：《快乐的幼儿园》4 班级：小2班 日期：9月22日-9月26日 带班老师：王沿（上）、钱康平（下）
本周重点 |
⒈继续开展《快乐的幼儿园》主题活动，感受老师的关爱，乐意亲近同伴，能接纳幼儿园关心自己的人，学会一些表达亲近的方法(如：拥抱、拉手、亲亲等)。 ⒉愿意与同伴互动合作，在共同参与活动时，能尝试用简单方式解决小问题，提升同伴交往能力。 ⒊参与集体活动时，能遵守简单规则，认真倾听并能专注投入活动中。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园活动 |
⒈来园接待：热情拥抱幼儿，鼓励幼儿大胆地与老师、阿姨打招呼，进行自主签到；观察幼儿身体状况和情绪变化；引导幼儿保管好自己的物品。 ⒉区域游戏：重点指导美工区（上幼儿园的我、涂鸦王国）；生活区（绕毛线、喂宝宝吃饭）；语言区（《幼儿园的一天》、自由阅读）；建构区（自由建构、我的班级）；益智区（袜子配对、小鲸鱼找图案）；科探区（颜色变变变、海绵运水）；表演区（歌表演：我爱我的幼儿园、自主表演） ⒊其它：引导幼儿观察户外小花园蘑菇生长情况，并尝试记录观察到的事物；引导幼儿自主选择游戏。 ⒋晨谈：幼儿园里开心的事情有；幼儿园里会做那些事；我会说的礼貌用语。 |
户外锻炼 |
晴天： 周一：木制玩具区 周二：南操场 周三：中厅 周四：东操场组合游戏区 周五：北足球场 |
雨天： 周一：小2班走廊+中庭走廊 周二：小3班活动室+小3班走廊 周三：小4班走廊+办公室走廊 周四：小1班活动室+小1班走廊 周五：小2班走廊+中庭走廊 |
集体、小组活动 |
活动一：阿文的小毯子（社会） |
活动二：玩具店（语言） |
活动三：好宝宝有礼貌（音乐） |
活动四：小兔吃得饱饱（美术） |
活动五：饼干好朋友（数学） |
上午游戏 |
周一：角色游戏（重点关注：娃娃家） 周二：建构室（重点指导：我的班级） 周三：角色游戏（重点关注：开心摊位） 周四：图书室（重点推荐：《我爱幼儿园》） 周五：角色游戏（重点关注：娃娃家） |
下午活动 |
户外活动 |
户外散步时，引导幼儿散步中发现幼儿园里的小变化，培养观察与分享意识。 |
场地：小山坡 |
场地：北操场 |
场地：攀爬+西柏油路 |
场地：中厅 |
场地：东操场组合游戏区 |
游戏活动 |
南操场（重点指导：脚掌踩球） |
户外沙池（重点指导：铲沙装沙） |
户外饲养（重点指导：喂小兔子） |
户外角色游戏（重点指导：户外娃娃家） |
户外建构（重点指导：积木搭建技巧） |
日常生活 |
⒈鼓励幼儿主动用简单语言向教师表达需求，培养主动沟通的意识。 ⒉鼓励幼儿根据自己的食量按需取餐，不挑食、不浪费，吃完后将餐盘、勺子轻轻放到指定处，培养良好的用餐习惯。 ⒊参与游戏、故事分享等集体活动时，引导幼儿愿意倾听同伴发言，不随意打断，初步感受集体活动的乐趣，增强对幼儿园集体生活的适应力。 |
家长工作 |
⒈关注孩子在园学习的礼貌用语，在家中提醒孩子语言文明，帮助孩子巩固良好礼仪习惯，促进社交能力发展。 ⒉引导孩子在家尝试自主完成简单任务，与幼儿园培养的自理能力保持一致，逐步提升孩子的生活自理信心。 ⒊邀请小班家长交流入园礼的事情，互相沟通，共同做好入园礼准备。 |
环境创设 |
⒈主题墙面环境： 完善“快乐的幼儿园”主题墙，逐步完成足球墙“初识足球”、软木板“小兔乐园准备”的环创。 ⒉游戏环境： 继续丰富优化区域游戏和角色游戏的环境；引导幼儿在游戏中加深对“快乐的幼儿园”主题的认知。 |
本周反思 |
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