星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

⒈来园接待：能够热情与老师、同伴打招呼，按水果小组类别进行自主签到，了解同伴来园情况，自己把水杯带绕在杯子上摆放整齐，整理收纳自己带来的玩具。

⒉自主用点：能够自主选择并尝试盛放饼干和牛奶，利用工具夹取点心，自己打开包装，保持桌面的干净整洁，愿意多喝牛奶。

⒊区域活动：重点指导美工区（飞舞的线条、我的自画像）；生活区：（动物穿衣、喂宝宝吃饭）；语言区（自主阅读，重点推荐《幼儿园的一天》）；建构区（我的幼儿园、自主建构）；益智区（纸杯叠叠乐、袜子配对）；科探区（颜色变变变、海绵运水）；表演区（上学歌、自主表演）

⒋晨谈：我喜欢的玩具；我认识的新朋友；我喜欢幼儿园的什么地方。

户外锻炼

晴天：

周一：北操场

周二：骑行区

周三：南操场

周四：小山坡+爬笼

周五：东操场组合游戏区

雨天：

周一：小2班走廊+中庭走廊

周二：小1班活动室+小1班走廊

周三：小4班走廊+办公室走廊

周四：小3班活动室+小3班走廊

周五：小2班活动室+小2班走廊

集体、小组活动

活动一：数一数（数学）

活动二：好宝宝有礼貌（语言）

活动三：摇篮曲（音乐）

活动四：漂亮的纸条舞（美术）

活动五：树皮膏小熊（健康）

上午游戏

周一：角色游戏（重点关注：娃娃家）

周二：角色游戏（重点关注：理发店）

周三：户外饲养（重点指导：发现兔子的特征并能互相交流 ）

周四：角色游戏（重点关注：娃娃家）

周五：图书室  （重点推荐：积木魔法城堡）

场地：塑胶跑道

场地：中庭

场地：东操场组合游戏区

场地：南操场

场地：小山坡

游戏活动

户外饲养（重点指导：喂小兔子）

沙池（重点推荐：流动的沙子）

足球游戏（重点推荐：穿过树林）

图书室（重点推荐：我的情绪小怪兽）

户外涂鸦（重点推荐：石头写生）

日常生活

⒈礼仪教育，日常活动中引导幼儿轻拿轻放小椅子，不再教室里奔跑，提醒幼儿慢慢走。

⒉通过游戏的形式，继续帮助幼儿尽快认识并熟悉自己的座位，逐渐适应幼儿园的新环境。

⒊在收玩具等环节播放相应的韵律，让幼儿逐渐知道听到音乐该做什么。

家长工作

⒈与个别家长沟通，积极鼓励幼儿，多给予幼儿正面的肯定，帮助幼儿克服情绪焦虑。

⒉生活自理能力较弱的幼儿的家长进行沟通，做到家园要求一致，帮助幼儿养成良好的习惯。

⒊每天检查幼儿指甲的长短，给幼儿勤换洗衣物，保持干净整洁。

环境创设

⒈主题墙面环境：

与幼儿一起布置主题墙、对幼儿园的想法以及自己的作品进行展示。

⒉游戏环境：

丰富区域游戏和角色游戏的环境；帮助幼儿认识各个班级内的区域游戏材料摆放位置，进行材料标记的展示讨论。

本周反思

在本周活动中，我们继续开展《快乐的幼儿园》主题，也是幼儿开学后的第三周，班级幼儿开始逐步融入幼儿园的生活，部分幼儿来幼儿园的情绪是喜悦的，通过家长反馈，幼儿也是乐意并且期望每天来上幼儿园的。在一日生活中，班级老师带领幼儿参观幼儿园的角角落落，带领幼儿们照看小动物们，一起播撒种子、种植蒙耕园，增加幼儿来幼儿园的兴趣和归属感，同时帮助幼儿了解幼儿园一日生活的作息制度，帮他们建立起一定的规则意识，熟悉班级制度。