第 17 周计划
（2024～2025学年第一学期）
主题名称：《图形碰碰乐》（4） 班级：小2班 日期：12月23日-12月27日 带班老师：李知梅（上）、张晓婷（下）
本周重点 |
⒈本周继续开展《图形碰碰乐》主题，能辨认出几种常见的几何图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等。 发现生活中与图形相关的物品并进行描述。 ⒉能灵活利用各种图形进行组合，大胆进行图形拼摆组合，欣赏图形带来的有趣变化，体验自主创造的乐趣。 ⒊天气渐冷，探索蒙耕园中的蔬菜宝宝如何过冬，利用班级内的各种工具以及前期照料经验进行讨论并记录。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园活动 |
⒈来园接待：关注幼儿大声地向老师、同伴问好，将个人物品放到柜子里，鼓励幼儿自主签到并自愿选择区域游戏。 ⒉自主用点：能够自己倒牛奶和自己选择饼干，关注幼儿吃好点心后做好桌面整理工作。 ⒊区域活动：重点指导美工区（图形连环画、图形小怪兽、树林）帮助个别幼儿选择游戏，游戏结束后做到整理游戏材料的习惯。 ⒋晨谈：三角形可以怎么组成；怎么把图形组合在一起；正方形可以拼成什么…… |
户外锻炼 |
晴天： 周一：攀爬墙 周二：中庭 周三：北足球场 周四：南操场+滑步车道 周五：爬笼+小山坡 |
雨天： 周一：小2班走廊+中庭走廊 周二：小1班活动室+小1班走廊 周三：小4班走廊+办公室走廊 周四：小3班活动室+小3班走廊 周五：小2班活动室+中庭走廊 |
集体、小组活动 |
活动一：身体里的洞 （健康） |
活动二：轮子工程师 （数学） |
活动三：小兔子找太阳（语言） |
活动四：有趣的格子王国 （美术） |
活动五：有借有还（社会） |
上午游戏 |
周一：图书室（重点推荐：老乌龟和小鸟）； 周二：角色游戏（重点关注：娃娃家）； 周三：建构室（重点指导：图形变化）； 周四：角色游戏（重点关注：出租车站）； 周五：角色游戏（重点关注：糖果店） |
下午活动 |
户外活动 |
户外散步时，引导幼儿运用多种感官去体验幼儿园中的建筑图形美。 |
小山坡 |
木桩林 |
足球场 |
塑胶跑道 |
爬笼 |
游戏活动 |
角色游戏（重点推荐：建筑工地） |
户外创想（重点推荐：图形宝宝的秘密） |
角色游戏（重点关注：健身房）） |
足球游戏（重点推荐：给动物喂食 |
图书室（重点推荐：《圆形骨碌碌》） |
日常生活 |
1.气温较低，提醒幼儿增添衣物，运动后多喝水，引导幼儿活动后将衣服穿起来。 2.继续鼓励幼儿在户外寻找各种形状的东西以及图形组合的物品。 ⒊相互欣赏幼儿关于图形的作品以及图形的儿歌，感受图形多变的美。 |
家长工作 |
⒈在生活中或是在家中，家长有意识地引导幼儿关注生活中的各种图形，并让幼儿说说图形的名称。 ⒉鼓励幼儿在家中进行图形儿歌的说、唱，家长进行文字或是图片视频记录，分享给小伙伴。 ⒊家长协助孩子共同收集不同形状的纸箱和圆形物品带来幼儿园，用于在美工区进行装饰，在建构区作为辅助材料。 |
环境创设 |
⒈主题墙环境：继续创设《图形碰碰乐》主题墙，收集各类不规则形状的物品，营造“图形碰碰乐”的主题氛围，将作品放入作品区展示。 ⒉游戏环境：丰富“图形碰碰乐”主题的区域游戏，同时利用墙面、柜面丰富幼儿的展示作品。 ⒊其它环境：增添美工区的游戏材料，和幼儿一起制作庆元旦活动的游戏展板，讲解游戏玩法，点位打卡游戏环境创设等，以迎接活动顺利进行。 |
本周反思 |
|
