星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

⒈来园接待：热情接待每一位幼儿，做好个别幼儿的安抚工作，鼓励幼儿来园后互相问好。

⒉自主用点：关注幼儿用点的习惯与速度，引导幼儿利用工具开包装、夹取点心，鼓励幼儿保持桌面整洁。

⒊区域活动：重点指导语言区（自主阅读、故事盒子）；表演区（自由表演）；益智区（拼拼乐、海陆空）；美工区（油菜花、美丽的蝴蝶）；建构区（高铁站）；生活区：（钓鱼、串手链）；科探区（潜水镜、万花筒）。

⒋晨谈：我最爱做什么；我想做的事情；妈妈的节日；我爱妈妈

户外锻炼

周一：爬笼+小山坡

指导要点：发展在爬笼山坡上手脚并用攀爬、下滑的能力。

周二：北操场

指导要点：尝试绕着幼儿园一圈骑行，发展耐力与腿部力量。

周三：中厅

指导要点：能用多种材料进行组合，在钻爬游戏中发展手脚协调能力。

周四：东操场组合游戏区

指导要点：选择不同的器材进行攀爬，锻炼手部力量。

周五：北足球场

指导要点：发展携带足球一起走跑的能力。

集体、小组活动

语言：会变的小手

音乐：小手爬

社会：天才表演家

科学：小手请谁来帮忙

健康：小手的秘密

上午游戏

周一：音乐游戏（重点关注：仿编歌曲）；周二：图书室（重点指导：老乌龟和小鸟）；周三：角色游戏（重点关注：早餐店）；周四：角色游戏（重点关注：娃娃家）； 周五：角色游戏（重点指导：早餐店）

北操场

南操场

爬笼

足球场

攀爬+西柏油路

游戏活动

户外饲养（重点关注：小兔子）

角色游戏（重点关注：娃娃家）

科探室（重点关注：放大镜）

足球游戏（重点推荐：：穿越丛林）

角色游戏（重点关注：早餐店）

日常生活

⒈活动中引导幼儿轻拿轻放小椅子，不在教室里奔跑，提醒幼儿慢慢走。

⒉稳定个别幼儿的情绪，使其产生喜欢老师、喜欢幼儿园的情感，对依恋感强的幼儿进行有针对性的引导。

⒊自己力所能及的事情自己做，如：自己吃饭、自己脱鞋午睡等，能力强的幼儿还可以主动去帮助同伴。

家长工作

⒈帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养早睡早起的习惯。

⒉在家让孩子主动做一些力所能及的事情，逐步培养生活自理能力。

⒊多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感，在家尝试开展亲子阅读活动。

环境创设

⒈主题墙环境：布置“我能干”班级环境，展示幼儿能干的内容。

⒉游戏环境：在娃娃家增添帽子、手套等工具用品，增添区域和角色游戏中的半成品材料，丰富幼儿的游戏。

⒊其它环境：调整自然角、美工区环境。