星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

1.来园接待：提醒幼儿将带来的物品放在小柜子或资源收集箱中。

2.区域活动：重点指导科探区（光影游戏、吹泡泡）；美工区（图形拓印、创意南瓜）；生活区：（剥花生、拯救南瓜）；语言区（自主阅读、咕噜咕噜滚球玩）；建构区（马路、自主建构）；益智区（趣味摆摆乐、圆形拼拼乐）；表演区（自主表演）

3.自主用点：关注幼儿用点的习惯与速度，引导幼儿利用工具开包装、夹取点心，鼓励幼儿保持桌面整洁，提醒幼儿吃完点心后进行签到。

4.晨谈：教室里都有什么图形；图形能怎么变化；最喜欢什么图形……

户外锻炼

周一：攀爬架

指导要点：发展手脚并用攀爬、下滑的能力。

周二：北足球场

指导要点：发展手脚协调的能力及腿部力量的发展。

周三：中厅

指导要点：将花坛和拱门道具进行组装，发展弯腰前行的能力。

周四：东操场组合游戏区

指导要点：发展攀爬、跳跃触碰及平衡能力

周五：北操场

指导要点：发展双腿的肌肉力量。

集体、小组

活动

语言：汽车轱辘转呀转

音乐：这是什么车

美术：美丽的泡泡

数学：轮子歌

健康：小脚的朋友

上午游戏

周一：角色游戏（重点关注：娃娃家）；周二：角色游戏（重点关注：超市）；周三：图书室（重点推荐：巴掌树）；周四：建构室（重点关注：马路上的车）； 周五：角色游戏（重点关注：早餐店）

下午

活

动

户外活动

户外散步时，引导幼儿运用多种感官去体验幼儿园中的图形。

小山坡

爬笼

塑胶操场

足球场

木桩林

游戏活动

沙池游戏（重点推荐：白雪公主和小矮人）

绘本阅读（重点推荐：《车来了》）

角色游戏（重点指导：小超市）

角色游戏（重点指导：娃娃家）

户外建构（重点推荐：小树林）

日 常 生 活

⒈鼓励幼儿散步时观察幼儿园中的建筑，发现建筑是由什么图形构成的。

⒉引导幼儿寻找身边的、教室里的、自己身上的圆形物品，发现圆形在生活中的运用。

⒊继续鼓励幼儿在户外寻找各种形状的东西以及图形组合的物品。

家长工作

⒈平时的时候在路上、在家中，家长可以有意识地引导幼儿关注生活中的各种图形、并让幼儿说说图形的名称。

⒉鼓励幼儿仿编《圆圆圆儿歌》，并记录下来与同伴共同交流。

⒊家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。

环境创设

⒈主题墙环境：布置主题墙“图形碰碰乐”，将主题活动中的过程性照片、美工作品等资料呈现出来。

⒉游戏环境：收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，在美工区中制作不同的车子。

⒊其它环境：继续丰富幼儿作品墙，将幼儿各式各样的车进行展示。

本周反思

本周开展《图形碰碰乐》第一周，尝试从幼儿接触最多的图形入手，进而丰富扩展到其他图形，在找一找，拼拼摆摆中，引导幼儿进入奇妙的图形世界，孩子们在生活中，发现了物品的多样性，还会自发的进行比赛，看谁找的多，说的多。老师也及时的记录孩子们在活动中的表现的照片，给与孩子交流的空间。