星期

内容

一

二

三

四

五

来园活动

⒈ 来园接待：引导幼儿保管好自己的物品，热情接待幼儿，鼓励幼儿大胆地与老师、阿姨打招呼；观察幼儿身体状况和情绪变化；

⒉ 区域游戏：提供积木组织幼儿开展桌面游戏活动；提醒幼儿爱护玩具；不争抢玩具，尝试礼貌相处。

⒊ 其它：参观幼儿园，了解幼儿园的环境；明确自己的组名和座位；知道在教室里不奔跑。

晨谈：幼儿园里开心的事；快乐的……；我最爱……。

户外锻炼

晴天：

周一：南操场

指导要点：发展在山坡上手脚并用攀爬、下滑的能力。

周二：木制玩具区

指导要点：选择不同的材料组合开展攀爬游戏，发展手部力量与身体感统能力。

周三：东操场组合游戏区

指导要点：尝试组装不同材料，锻炼手部力量，以及手脚协调能力。

周四：中厅

指导要点：将花坛和拱门道具进行组装，发展弯腰前行的能力。

周五：北足球场

指导要点：选择足球尝试在一定路线内运球，发展腿部力量与控球能力。

雨天：

场地：小1班教室

重点指导：将桌椅、呼啦圈、自制梅花桩、绕有铃铛的绳子等材料进行组装，发展幼儿跳跃、钻爬的能力。

场地：小1班走廊

重点指导：将垫子、木梯、锥形桶、横杆、挂有小球和铃铛的绳子等材料进行组装，发展幼儿单脚跳、双脚并拢跳和跳高的能力。

集体、小组活动

活动一：幼儿园也是我的家（语言）

活动二：逛逛幼儿园（社会）

活动三：鱼儿好朋友（音乐）

活动四：大的和小的（数学）

活动五：吹泡泡（美术）

上午游戏

周一：角色游戏（重点关注：理发店）；周二：户外探索（重点指导：熟悉户外游戏场地）；周三：角色游戏（重点关注：娃娃家）；周四：图书室（重点推荐：《我上幼儿园》）；周五：角色游戏（重点指导：指导幼儿安静开展活动，知道如何照顾娃娃。）  

场地：骑行区

场地：中厅

场地：小山坡

场地：攀爬区

场地：木桩林

游戏活动

玩沙（重点推荐：认识玩沙工具）

足球游戏（重点指导：老猫睡着了）

户外种植（重点推荐：参观荷花池）

户外建构（重点推荐：热闹的马路）

手指游戏（重点推荐：变变变）

日常生活

⒈ 在吃饭时以小贴纸的形式鼓励孩子吃饭，对不肯吃饭的孩子进行喂，引导幼儿吃饭时有正确的姿势。

⒉ 通过有趣的游戏，引导幼儿尽快认识和熟悉自己的座位，渐渐适应幼儿园的新环境。

⒊ 在点心、进餐、盥洗、午睡等环节弹奏相应的韵律，让幼儿慢慢熟悉音乐，知道听到哪段音乐做什么。

家长工作

⒈ 家长积极地鼓励孩子，多给与幼儿正面的肯定，帮助幼儿摆脱分离焦虑。

⒉ 和个别生活自理能力较弱的家长沟通，提醒家长每天都要在孩子的小书包里放好一身替换的衣物。

⒊ 每天检查幼儿的指甲是否剪短，给幼儿带好干净的手帕和换洗衣物。

环境创设

⒈主题墙面环境：

布置《快乐的幼儿园》的主题墙，布置幼儿在园的照片以及学习的儿歌等。

⒉游戏环境：

布置角色游戏、区域游戏的部分场地，引导幼儿认识各个游戏区域，按照标记整理，熟悉游戏材料的摆放位置。

本周反思

本周是小班幼儿入园的第一周，部分幼儿的哭闹情绪比较严重，分离焦虑的现象明显。本周的主要任务便是注重安抚幼儿的不安情绪，让幼儿慢慢适应幼儿园生活，认识班级中的小伙伴，能与同伴交往。此外，部分孩子入睡困难，在老师的安抚下才能入睡，由于还不适应，个别幼儿会在睡着后突然大哭，情绪不稳定，但老师只要陪伴在旁边，大部分幼儿还是能进入睡眠状态。一些基本的班级规则和秩序也在慢慢渗透，总体来说，一周下来，部分孩子们的适应能力较强，到下半周，哭闹现象明显好很多，也能进行一些简单的集体活动了。在保育方面，孩子们能够独立盥洗如厕，部分需要帮助，接下来我们要做好这一块的家教和保育工作。