中班社会：蓝色小花

执教者：曾子依

太仓市高新区镇洋幼教中心香花幼儿园

一、研究课题名称：依托“幼儿委员会”，构建幼儿园“自主社区”的实践研究

二、课题介绍：

⑴依托幼儿委员会构建幼儿园自主社区的组织架构及运作机制研究。

主要研究立足于“儿童本位”组建幼儿委员会，通过常态化的管理机制，引发幼儿对幼儿园管理的兴趣，作为幼儿园的小主人主导一日生活，最大限度地彰显儿童立场，并更好的做到对儿童的尊重、信任和接纳。

⑵ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的资源开发及内容的研究。

主要研究从自然资源、人文资源、社会资源助推幼儿自主管理，并结合现有资源以及正在开发的资源进行一定的整合，开展一系列真实、自然、创造、体验的活动，不断夯实“自主社区”的内容，对“自主社区”进行深度的规划与资源开发。

⑶ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的幼儿自我管理机制的研究。

主要研究以儿童立场出发，依托幼儿委员会进行幼儿自我管理机制，通过幼儿自主管理能力的发展，教师用横向发展的眼光看待幼儿，发现更多幼儿的闪光点，采取针对性的措施指导，切实、科学地促进幼儿园自主社区的构建。

三、本节课研究主题：

微型社区是幼儿通过扮演角色，运用想象、创造性地反应周围生活的一种有趣游戏，是幼儿园最主要的游戏活动类型，也是幼儿最喜爱的游戏之一，对幼儿的社会性发展、认知发展、语言发展等有着重要促进的作用。基于此点，按照中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，创设了各种不同的角色游戏，有小饭店、小医院……让小朋友们能够大胆迈出脚步，主动与他人交流和游戏，并在彼此不断的游戏中得到经验的重组与建构，并且通过在角色游戏里感受小主人的职责，从而进行自我管理。

1. 研究目标：

2. 能主动地去帮助他人。

3. 能大胆清晰的表达自己的想法，萌发主动帮助他人的意愿。

   五、理论/理念说明：

   《指南》社会领域目标中指出：“愿意帮助他人” 幼儿在体验到劳动的意义的情况下，还可以体验到帮助别人后法子内心的欢愉的感情。这次活动中，幼儿们能站在不同的角度体验不同角色的心情，对幼儿的社会交往能力的提高有很大的意义。

   六、研究方法：

   ⑴观察法。通过有目的、有计划的观察幼儿在“自主社区”中的种种表现，来分析幼儿的社会性发展的水平、现象、障碍等等。

   ⑵行动研究法。行动研究是以解决问题为中心的一种研究方式。首先，它以找出一个在实践中发展起来的起点为开端。之后通过观察、访谈等方法，找到相关资料，进行整理和分析。然后，发展出自己的行动策略。最后，将行动策略应用于实践，并对其效果加以检验。

   ⑶个案研究法。在研究过程中对研究对象中的某一特定对象，进行观察记录，弄清其游戏特点及其社会性发展的形成过程的一种研究方法。

   ⑷经验总结法：通过幼儿园开展“自主社区”的实践，阶段性地总结、反思，撰写研究经验及结题研究报告，形成有参考意义的模式。

   七、相关过程设计简略说明

本次活动让幼儿结合自己的生活经验，结合故事，来体验分享的快乐，故事中的蓝色小花因为愿意帮助他人所以得到了很多的快乐，这一活动不仅帮助了幼儿理解帮助的快乐，还帮助幼儿提升了认知能力与语言表达能力。

八、研究反思：

通过本次活动的开展,通过一些媒介去帮助幼儿与同伴交流，在积极参与主题活动的过程中，幼儿提升了认知能力、语言表达能力，促进了幼儿的发展，后期，可以多给予幼儿自由交往和游戏的机会，鼓励他们与人社交。

中班社会教案：《蓝色小花》

活动目标:

⒈理解故事中蓝色小花的善良品格，感受温馨美好的作品意境。    

⒉能大胆清晰地表达自己的想法，萌发主动帮助别人的意愿。

活动准备：《蓝色小花》ppt

活动重难点：

重点：通过故事感受蓝色小花的善良，乐于助人。    

难点：理解蓝色小花的善良品格。愿意学习蓝色小花，主动地帮助别人。  活动过程：

⒈欣赏小花，了解蓝色小花瘦小的外形特点。  

⑴师：你看到什么了呢？这些花是什么颜色的？这朵蓝色的花有什么特别？（教师可用动作引导：花朵大小）

⑵师：蓝色的花长得瘦瘦的、小小的，别的花都看不起她，不喜欢她，说她是朵丑小花。可是有一天，发生了一件事，从那以后，这朵蓝色小花就变成一朵最美最美的小花了。小朋友们，你们想知道发生了什么事吗？

⒉倾听故事，感受蓝色小花乐于助人的品格。

⑴师：天黑了，花儿都收拢花瓣睡觉了，看，谁出来了？（出示PPT图二）这是一颗怎么样的星星？（老星星）你从哪里看出来？听，老星星在干嘛？老星星为什么叹气呢？（幼儿猜测）    

⑵师：我们来听听老星星到底为什么叹气？

⑶教师讲述故事第二段，提问：老星星是为什么叹气啊？（因为看不到蓝色）它为什么看不见蓝色？（每次升起来都是黑黑的晚上）

⑷师：看，老星星因为看不见蓝色在叹气，你能用什么办法来帮助老星星看到蓝色？还可以用其它办法吗？（结合生活经验讲述）

⑸师：嘘！蓝小花在跟老星星说话呢！（教师讲述第三段中蓝小花的话语）蓝小花是怎么跟老星星说的？（学蓝小花的话）原来，蓝小花也想帮助老星星呢！

⑹师：你们猜猜蓝色小花会怎么帮助老星星？  

⑺师：我们来看看蓝色小花到底是怎么帮助老星星的？（出示PPT图三）教师讲述第三段的后半部分。

⑻师：老星星在蓝色小花和露珠的帮助下终于看见了蓝色，（出示PPT图四）突然，老星星从天上落了下来，落在蓝色小花的身上，丑小花再也不丑了，她是一朵最美最美的小花。提问：你们觉得蓝色小花美不美？　　

⑼师：我们再来听一听《蓝色小花》的故事吧。（完整欣赏故事，观看PPT图片）提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗？为什么？（小结：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳。）    

⒊迁移经验，学学小花，知道生活中也要主动帮助有困难的人。    

⑴（教师出示蓝色小花）看，善良的蓝色小花来了，她想跟你们做好朋友！你们有没有像蓝色小花一样帮助过别人呢？在生活中，你是怎么帮助别人的？
   ⑵总结：哇！小朋友都能像蓝色小花一样的善良、有爱心，愿意帮助别人，所以你们也是最美最美的小朋友。虽然，小朋友和蓝色小花一样长得小小的，但是，都能用自己的善良和爱心去帮助别人，真了不起！老师希望你们像蓝色小花一样永远的美丽。

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