大班社会:忙忙碌碌的夜晚
执教者:毛孙军
太仓高新区镇洋幼教中心香花幼儿园
一、研究课题名称:依托“幼儿委员会”,构建幼儿园“自主社区”的实践研究
二、课题介绍:
⑴依托幼儿委员会构建幼儿园自主社区的组织架构及运作机制研究。
主要研究立足于“儿童本位”组建幼儿委员会,通过常态化的管理机制,引发幼儿对幼儿园管理的兴趣,作为幼儿园的小主人主导一日生活,最大限度地彰显儿童立场,并更好的做到对儿童的尊重、信任和接纳。
⑵ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的资源开发及内容的研究。
主要研究从自然资源、人文资源、社会资源助推幼儿自主管理,并结合现有资源以及正在开发的资源进行一定的整合,开展一系列真实、自然、创造、体验的活动,不断夯实“自主社区”的内容,对“自主社区”进行深度的规划与资源开发。
⑶ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的幼儿自我管理机制的研究。
主要研究以儿童立场出发,依托幼儿委员会进行幼儿自我管理机制,通过幼儿自主管理能力的发展,教师用横向发展的眼光看待幼儿,发现更多幼儿的闪光点,采取针对性的措施指导,切实、科学地促进幼儿园自主社区的构建。
三、本节课研究主题:
借助生活当中的图片和经验,除了让孩子们对黑夜白天的自然现象有一个了解,让孩子们在社会环境中去感受黑夜白天的关系也很重要。本节活动旨在研究幼儿发现、了解黑夜中工作的人们,从而理解他们存在的重要性,学会尊重他们,萌发感激之情。
四、研究目标:
⒈通过观看夜晚工作的情境图,了解夜晚工作的职业,感知夜晚工作的重要性。
⒉激发孩子对黑夜工作人们心生感激之情,与敬佩之情。
五、理论/理念说明:
《指南》社会领域目标中指出要充分运用社区资源,如菜场、商场、邮局、医院等,体会这些场所给人们的生活提供的便利和服务,懂得尊重工作人员的劳动,珍惜劳动成果。本地区孩子较多的家长是职工家庭,有上夜班的经历,孩子有过“夜晚人们会工作”的经验。道有很多人会在夜晚辛勤工作,了解他们的工作内容,理解他们工作的重要性。为后期开展微型社区游戏环境奠定了基础,也丰富了幼儿的生活经验。
六、研究方法:
⑴观察法。通过有目的、有计划的观察幼儿在“微型社区”中的种种表现,来分析幼儿的社会性发展的水平、现象、障碍等等。
⑵行动研究法。行动研究是以解决问题为中心的一种研究方式。首先,它以找出一个在实践中发展起来的起点为开端。之后通过观察、访谈等方法,找到相关资料,进行整理和分析。然后,发展出自己的行动策略。最后,将行动策略应用于实践,并对其效果加以检验。
⑶个案研究法。在研究过程中对研究对象中的某一特定对象,进行观察记录,弄清其游戏特点及其社会性发展的形成过程的一种研究方法。
⑷经验总结法:通过幼儿园开展“微型社区”的实践,阶段性地总结、反思,撰写研究经验及结题研究报告,形成有参考意义的模式。
七、相关过程设计简略说明
⒈导入:通过提问讨论的方式。
⒉观看视频、图片,了解人们的工作(PPT演示)
⒋角色扮演,体验人们在黑夜时候的工作。
⒌萌生感激之情,表达对劳动人们的感谢。
⒍延伸活动:幼儿讲述自己的感谢方式,选择材料制作礼物送给工作中的人们。
八、研究反思:
在课前孩子们谈论起父母的职业有部分孩子了解,也有部分孩子只知道要出去工作,但是不知道具体干的内容。在活动中能对一些基本的人们的职业进行了解,例如:医生、警察、消防员等职业的活动,对同职业不同职责的解释。同时,我们还通过扮演的方式,感受了晚上人们在工作时候的心情、情绪、努力。孩子们知道了:大人们这么做是为了我们有一个更好的生活,从而萌发对“劳动人们”的感激。
大班社会教案:《忙忙碌碌的夜晚》
一、活动目标:
⒈通过观看夜晚工作的情境图,了解夜晚工作的职业,感知夜晚工作的重要性。
⒉激发孩子对黑夜工作人们心生感激之情,与敬佩之情。
二、活动准备:
⒈经验准备:夜晚工作人群情境图片
⒉物质准备:各种操作材料、画纸、蜡笔、卡纸 海绵纸等。
三、活动重难点:
⒈教学重点:知道有很多人会在夜晚辛勤工作,了解他们的工作内容,理解他们工作的重要性。
⒉教学难点:对夜晚工作的人产生感激之情。
四、活动过程:
⒈通过谈话,初步感知夜晚工作的人群。
师:XX小朋友,你爸爸妈妈是不是每天晚上都陪着你呢?
哦,XX小朋友的爸爸妈妈是xx,晚上要工作,还有没有谁的爸爸妈妈晚上也要去工作?
小结:原来有很多人的爸爸妈妈在晚上工作,还有什么人也是在晚上工作的呢?我们一起去看看吧。
⒉通过观看夜晚工作的情境,懂得夜晚工作的重要性。
⑴刚才你们都看到了什么?他们在干什么?你知道那是什么工作吗?
师:你看到了医生,医生在做什么呢?你看到了什么?你看了售货员,售货员在做什么呢?
⑵你们知道他们为什么要在晚上工作呀?
师:医生为什么要晚上工作呢?
师:交警为什么要晚上工作呢?
夜间有很多人开车,防止人们酒后驾驶,维护交通安全。
⑶静悄悄的夜晚,医生、护士、售货员、交警都还在工作,小朋友你们想想如果少了他们, 我们的生活会怎么样呢?
总结:我们的生活少不了他们,因为有了他们,我们的生活变得更方便,更美好。他们的工作都很重要
⒊萌生感激之情。
⑴美好的夜晚,很多人都在享受着快乐的时刻,而医生为了人们的健康而付出,交警为了人们的安宁而付出、售货员、保安、仍然在忙忙碌碌的工作着!他们付出那么多,我们可以怎么样感谢他们呢?
⑵让幼儿讲述自己的感谢方式。
师:他们为我们付出了那么多,你会怎么样感谢他们呢?小朋友可以和自己的好朋友说说自己要怎么样感谢他们,那边老师准备了很多的材料你们可以选择自己喜欢的方式制作礼物送给他们,来表达我们对他们的感激之情。
附2
课题研究课评价表
授课教师 |
毛孙军 |
学校 |
香花幼儿园 |
授课班级 |
大3班 |
课题 |
社会《忙忙碌碌的夜晚》 |
授课时间 |
2024.6.11 |
项 目 |
评分点 |
满分 |
得分 |
设计 (10) |
1.符合规范要求和相关格式,选取的指导理论或理念恰当,过程或重点环节设计等体现问题的解决,成效的产生。 |
10 |
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实施
(70分) |
2.研究目标明晰、恰当,体现与教学目标一致性。 |
5 |
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3.研究观察点的选择符合研究目标,信息采集点明确、可操作性强。 |
10 |
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4.课堂教学中与课题研究相关的教学要素相关度高,主题凸显、成果彰显。 |
10 |
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5.注意在教学中运用先进的教育教学理论或理念、研究成果,相关经验和程式具有较强的针对性、科学性和可操作性。 |
10 |
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6.教学手段、策略、技术应用有效,资源选择使用得当。 |
10 |
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7.在研究主题引领下,课堂教学方式有改进、突破和创新。 |
5 |
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8.教学环境设置合理,教学氛围和谐。 |
5 |
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9.教师的教学基本功与课堂引导协调能力强。 |
5 |
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10.学生的学习主动性、积极性高,参与面广,思维活跃、学习品质高。 |
10 |
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效果
(20分) |
11.解决了研究中所预设的问题,验证了课题研究假设。 |
10 |
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12.学生相关学业水平和综合能力有效提高,不同层次的学生能感受成功的乐趣。 |
10 |
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评课者 |
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实得分 |
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