大班社会：值日生的分工与标志

执教者：李知梅

太仓市高新区镇洋幼教中心香花幼儿园

一、研究课题名称：依托“幼儿委员会”，构建幼儿园“自主社区”的实践研究

二、课题介绍：

⑴依托幼儿委员会构建幼儿园自主社区的组织架构及运作机制研究。

主要研究立足于“儿童本位”组建幼儿委员会，通过常态化的管理机制，引发幼儿对幼儿园管理的兴趣，作为幼儿园的小主人主导一日生活，最大限度地彰显儿童立场，并更好的做到对儿童的尊重、信任和接纳。

⑵ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的资源开发及内容的研究。

主要研究从自然资源、人文资源、社会资源助推幼儿自主管理，并结合现有资源以及正在开发的资源进行一定的整合，开展一系列真实、自然、创造、体验的活动，不断夯实“自主社区”的内容，对“自主社区”进行深度的规划与资源开发。

⑶ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的幼儿自我管理机制的研究。

主要研究以儿童立场出发，依托幼儿委员会进行幼儿自我管理机制，通过幼儿自主管理能力的发展，教师用横向发展的眼光看待幼儿，发现更多幼儿的闪光点，采取针对性的措施指导，切实、科学地促进幼儿园自主社区的构建。

三、本节课研究主题：

基于大班幼儿的年龄特点及一日生活，本节活动能够让幼儿知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。基于此点，按照幼儿的兴趣需要，创设了各种不同的竞选和选择方式，让幼儿们能够大胆迈出脚步，主动与他人交流和游戏，并在彼此学习中服务自己、服务他人，通过在值日生的工作中里感受自主的乐趣，体验值日生的职责，从而进行自我提升。

四、研究目标：

⒈知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

⒉能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。

六、研究方法：

⑴观察法。通过有目的、有计划的观察幼儿在“小小值日生”中的种种表现，来分析幼儿的社会性发展的水平、现象、障碍等等。

⑵行动研究法。行动研究是以解决问题为中心的一种研究方式。首先，它以找出一个在实践中发展起来的起点为开端。之后通过观察、访谈等方法，找到相关资料，进行整理和分析。然后，发展出自己的行动策略。最后，将行动策略应用于实践，并对其效果加以检验。

⑶个案研究法。在研究过程中对研究对象中的某一特定对象，进行观察记录，弄清其游戏特点及其社会性发展的形成过程的一种研究方法。

⑷经验总结法：通过班级开展“自主竞选值日生”的实践，阶段性地总结、反思，撰写研究经验及结题研究报告，形成有参考意义的模式。

七、相关过程设计简略说明

本次活动让幼儿结合自己的生活经验，在日常生活中观察幼儿在班级里承担的责任，进行力所能及的小任务，承担小主人的职责，也知道作为值日生该怎么做好这项工作，怎么与小伙伴们交流，互帮互助。

八、研究反思：

通过本次活动的开展,班级幼儿知道作为班级的一份子如何去做好一名值日生。在积极参与班级活动的过程中，幼儿提升了认知能力、语言表达能力，促进了幼儿自身的发展。所以幼儿在幼儿园阶段是有必要承担小值日生的责任感，在日常行为上让幼儿从中获取经验和创造新的价值。

大班社会教案：《值日生的分工与标志》

活动目标:

⒈知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

⒉能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。

活动准备：

有做值日生的相关经验、空白值日生挂牌、纸、笔，小拖把、扫帚等劳动用品。

活动重难点：

重点：能结合在园一日生活，共同商量值日生的服务内容。

难点：根据自己的选择，独立设计值日生的标志。

活动过程：

一、谈话导入，讨论升入大班后，值日生还可以做哪些事情？

⒈师：自从小朋友升入中班后，我们就开始做值日生，还记得上学期我们班的值日生都要做哪些事情吗？

⒉师：我们现在是大班哥哥姐姐，在做值日生方面，除了仍然要做上学期的事情外，还可以增加哪些事情？

二、结合日常生活，初步建立值日生的服务内容。

师：早操、入园、上课、游戏、吃饭前值日生可以做些什么？（引导幼儿自由发言。）

引导幼儿从晨间活动入手，梳理一日生活中幼儿能做的事情，如：晨间体育器械的摆放，挂毛巾，挂衣架的整理，餐前折餐巾，给小朋友端饭，整理小朋友的椅子等。

教师用简单的图标记录幼儿的发言。

三、设计值日生标志

师：怎样让大家知道今天的值日生是谁？每个值日生负责做什么事情呢？

师：我们起来为每天的值日生设计标志吧，你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画做某件事的工具来表现值日生的工作。）

师：如果我们为负责刮毛净的值日生设计标志，你想怎么设计？

幼儿自由设计值日生标志

教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中的问题。

四、评选值日生标志

展示幼儿设计值日生标志。

幼儿说明介绍自己设计的值日生标志。

根据讨论的值日生需承担的工作，师生选择合适的标志作为班级值日生的标志。

课题研究课评价表