小班美术：漂亮的波点

执教者：王沿

太仓高新区镇洋幼教中心香花幼儿园

一、研究课题名称：依托“幼儿委员会”，构建幼儿园“自主社区”的实践研究

二、课题介绍：

⑴依托幼儿委员会构建幼儿园自主社区的组织架构及运作机制研究。

主要研究立足于“儿童本位”组建幼儿委员会，通过常态化的管理机制，引发幼儿对幼儿园管理的兴趣，作为幼儿园的小主人主导一日生活，最大限度地彰显儿童立场，并更好的做到对儿童的尊重、信任和接纳。

⑵ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的资源开发及内容的研究。

主要研究从自然资源、人文资源、社会资源助推幼儿自主管理，并结合现有资源以及正在开发的资源进行一定的整合，开展一系列真实、自然、创造、体验的活动，不断夯实“自主社区”的内容，对“自主社区”进行深度的规划与资源开发。

⑶ 依托幼儿委员会构建幼儿园“自主社区”的幼儿自我管理机制的研究。

主要研究以儿童立场出发，依托幼儿委员会进行幼儿自我管理机制，通过幼儿自主管理能力的发展，教师用横向发展的眼光看待幼儿，发现更多幼儿的闪光点，采取针对性的措施指导，切实、科学地促进幼儿园自主社区的构建。

三、本节课研究主题：

幼儿通过将玩具送回家的操作经验对班级内的物品进行管理。小班幼儿对于班级内的物品收纳摆放时能够将物品放在框子里面，他们有在家收玩具的经验。在知道整理的基础上懂得进行玩具的分类整理，进而对班级内的所有物品进行分类管理，乐意帮助班级和班级内的同伴进行物品的收纳，形成小主人意识，同时理解并遵守日常生活中的社会行为规则。

1. 研究目标：

   ⒈通过欣赏不同波点的图案，感受各种大小、颜色不同的点组合排列的美。

   ⒉尝试用绘画、压印、粘贴等方法设计波点图案装饰纸杯纸袋，感受艺术创作的快乐。

   五、理论/理念说明：

陶行知先生提出的“生活教育”理论：生活即教育、社会即学校、教学做合一。在本次活动中从幼儿熟悉的奶茶店开展，一设计奶茶杯、奶茶袋作为对象，让幼儿在与生活实际的联系中发展相关经验。《指南》艺术领域中也提出“创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现”。结合幼儿生活中的材料进行艺术创造，对幼儿的发展起着重要的影响。

六、研究方法：

⑴行动研究法。行动研究是以解决问题为中心的一种研究方式。首先，它以找出一个在实践中发展起来的起点为开端。之后通过观察、访谈等方法，找到相关资料，进行整理和分析。然后，发展出自己的行动策略。最后，将行动策略应用于实践，并对其效果加以检验。

⑵观察法。通过有目的、有计划的观察幼儿在“自主社区”中的种种表现，来分析幼儿的社会性发展的水平、现象、障碍等等。

⑶经验总结法：通过开展自主社区实践，阶段性地总结、反思，撰写研究经验及研究报告，形成有参考意义的模式。

⑷个案研究法：对幼儿在课题研究过程中表现出的典型行为进行观察、记录，并进行系统地分析。

七、相关过程设计简略说明

1.活动导入，奶茶店的外卖服务

⒉欣赏不同的波点图案

⒊自由设计

⒋互相欣赏

八、研究反思：

　以设计奶茶店文创产品的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高。《指南》中指出小班幼儿“经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”，在本次美术活动中，幼儿自主选取班级材料的前提是熟悉班级物品的摆放，前期经验必不可少，孩子们在活动中选取创作的工具以及贴纸进行波点创作，在创作的过程中大部分幼儿能够选取大大小小、颜色不同的波点进行创作，在创作的过程中，也有一些问题是幼儿对颜料的蘸取还不太灵巧，之后可以在美工区增加一些颜料蘸取方面的活动。

活动内容： 美术活动：漂亮的波点

活动目标：

⒈通过欣赏不同波点的图案，感受各种大小、颜色不同的点组合排列的美。

⒉尝试用绘画、压印、粘贴等方法设计波点图案装饰纸杯纸袋，感受艺术创作的快乐。

活动准备：

⒈物质准备：纸杯、纸袋、反穿衣、颜料,抹布，自选材料：圆点贴纸、瓶盖、海绵棒、积木等。

活动过程：

⒈谈话导入。

⑴师：我们的奶茶店新增了外卖服务，瞧，我们准备了好多打包的袋子和杯子。我们是糖豆奶茶店，你们觉得设计什么图案比较合适呢？

⒉通过欣赏波点的图片，感受各种大小、颜色不同的点的组合、排列的特点。

⑴师：刚才小朋友提出可以用圆圈来代表糖豆，这个想法真有意思。其实呀，圆圈还有个好听的名字，叫做波点。

⑵出示图片，鼓励幼儿通过观察，说一说波点排列、组合、重叠的特点。

①出示图片，发现彩色的波点有大有小。

师:你们见过波点吗？波点师什么样子的？让我们一起走进波点的世界看看吧！（大大小小、不同颜色）

②继续引导观察波点重叠的变化。

师：原来这就是波点，其实呀波点们可调皮啦，看！它们在干嘛？

③欣赏由波点组合、排列出来的图案的美。

师：一起来看看波点还会给我们什么惊喜，哇，它们变成了……哇，原来波点可以组合成很多有趣好看的图案呢！（出示波点组合的图案）

⑶师：波点的世界真美啊，如果把这些漂亮的波点创作到我们的外卖杯子和纸袋上去，那一定会很受欢迎。

⒊说说自己的设计，自由选择可以用来创作波点的材料，引起幼儿设计的兴趣。

⑴师：你想怎么创作呢？准备用什么工具来创作波点呢？

师：哇，原来xx也能创作波点，你们还有什么好办法吗？

⑵师：接下来请你们去班级里面寻找创作波点的工具。准备好就去设计你们的波点图案吧。

⑶幼儿自由设计，教师巡视指导。

⒋展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。

⑴师：我们的打包袋和杯子都设计好啦，谁愿意来介绍一下？

⑵你喜欢谁设计的波点纸杯纸袋，为什么？

⒌活动延伸。

这么多漂亮的打包袋和杯子，我想肯定会吸引更多的小客人来我们的糖豆奶茶店。让我们把这些漂亮的袋子杯子一起放到店里吧。

附2

课题研究课评价表