为落实《评估指南》文件精神，开展“课程游戏化”项目背景下的课程实践研究，提高集体活动的有效性、提高教师专业发展水平和幼儿园教育教学质量。聚焦《幼儿园保育教育评估指南》中活动组织提到的“发现和支持幼儿有意义的学习”组织教师进行研讨，促进教师专业素质的共同成长和发展，太仓市高新区镇洋幼教中心于2023年3月2日开展了“基于《评估指南》，聚焦‘有意义的学习’集体活动研讨”第一场，本次活动由香花幼儿园承办，由镇洋幼教中心业务主任翟慧老师主持。
    本次活动分为两个环节，一是观摩四个集体教学活动；二是分组点评和互动研讨。首先，观摩展示活动，分别是香花幼儿园汪敏老师执教的大班语言《养还是不养》、支祎琳老师执教了大班社会《毕业狂想曲》、恒通佳苑幼儿园唐洁老师执教了大班社会《有用的标志》、洛阳路幼儿园仝静铮老师执教了中班美术《雄鸡》；接着，观摩老师们分组针对几位教师的活动进行研讨，并交流了观摩后的感受和建议。最后，翟慧老师也就今天的活动进行了总结：《养还是不养》中教师把控全场的能力较好，幼儿之间的对话包括老师的回应都有许多不确定因素。《毕业狂想曲》是从孩子的生活经验中来的，孩子今天讨论、解决毕业照这一问题也需要教师临场回应。《有用的标志》是从孩子们生活中的标志引申到社会中我们可能会接触到的一些标志，最后落脚在幼儿在幼儿园中可以设计的一些标志。《雄鸡》这样的美术欣赏 活动中需要教师有良好的审美能力，活动中的环节要给孩子带去的审美感受是什么，引导幼儿关注的点是什么，在今天的活动中，教师在细节、小环节中的核心经验是值得学习的的。最后，翟慧老师强调了“有意义的学习”能够和孩子的生活和经验发生链接，能够发现并且解决真实的问题。本次活动的也让老师们看到了这些关键点，执教老师的理念和意识也给观摩的老师一个很好的示范，在某些活动的逻辑架构上还有活动前老师经验的给舍也还有待优化。
    本次活动，不仅充分展示了执教老师们的风采，同时也为老师们搭建了一个互相学习、交流的平台，相信在今后的教育教学中，教师们会不断学习，努力提高自己教学能力和水平。