在益智区教师投放了不同单位长度的纸质测量卡、不同场景的操作单和相应的记录单。晨晨选择了这个测量的游戏。他拿出“去游乐场”的操作单，接着选择了单位量最长（粉色）的测量卡（不同单位量的测量卡颜色不同），将一头对齐小男孩的出发点，沿着路线进行测量。晨晨一只手按住测量卡的一头，一只手指着测量卡开始数数，数到终点有6个格子，他便找出游乐场的记录单在小男孩的头像处（横轴），接着看了看纵轴的测量单位颜色，找准记录位置后把数量写了上去。

幼儿能够看懂操作单和对应的记录单，能够自选测量卡进行测量和记录，测量时也关注到了测量的起始位置以及测量卡和测量路线之间需要对齐。能够根据横轴和纵轴的对应找到记录的位置并正确记录。对于已经掌握基本测量方法的幼儿，使用测量卡进行测量活动比较单一没有挑战性，且测量的内容过于局限会影像他们测量的兴趣以及能力的进一步发展。