孩子们正忙得热火朝天。刚开始，超超和沫沫拿出纸杯，在地上用围封的方法，围出一个圆，再用架空的方法逐渐向上垒高。他们俩的眼神中充满了专注和热爱，每搭高一层都会仔细检查是否稳固。过了一会儿，超超又去搭建积木去了，沫沫和千寻看到超超离开了，便又加入到搭建纸杯的队伍中。刚开始，他们有些手忙脚乱，纸杯搭得七零八落，但很快他们就找到了方法，三个孩子合作得非常愉快。他们搭建的纸杯倒了几次，每次倒塌他们都开心的大笑，显然这是他们乐在其中的地方。

从这次观察中，我们可以看到孩子们对纸杯搭建的热情和专注。他们通过自己的探索和实践，展现了对空间结构理解的进步。同时，他们的合作精神和解决问题的能力也得到了提升。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于幼儿结构游戏的学习与发展目标，大班幼儿在结构游戏中能积极参与、主动搭建、主动交流合作，这正是我们观察到的。孩子们在游戏中展现了对纸杯形状、结构、稳定性的认识，以及架空、围封等结构方法的应用。这些都对他们的空间认知和手眼协调能力有很好的锻炼。同时，他们在游戏中体验到失败和成功，也培养了他们的抗挫能力和团队精神。