星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，鼓励他们主动和老师、同伴问好，及时发现情绪不稳定的幼儿并帮助其排解。

⒉晨谈：和孩子讨论自己名字的由来、意义，可以聊聊幼儿园饲养小动物的过冬方式。

⒊其它：提醒幼儿自主完成签到，观察自然角做好记录，整理柜子收纳盒的物品，做一些简单的劳动。

户外锻炼

场地：投掷区

指导要点：发展手部和核心力量，具有躲避障碍物的能力。

场地：小山坡

指导要点：对材料进行自由组合，发展手脚并用攀爬、下滑的能力。

地：跑酷区

指导要点：组合材料进行闯关，发展上肢的耐力和下肢的协调能力。

场地：足球场

指导要点：发展带球跑、射门的能力，激发足球精神。场

场地：塑胶跑道

指导要点：两人或多人一组进行踩车、推车等游戏，发展手臂支撑的能力。

集体、

小组活动

活动一：闪亮的星空（社会）

活动二：我喜欢我自己（语言）

活动三：独特的我（美术）

活动四：学看温度计（科学）

活动五：母鸡下蛋（体育）

上午游戏

区域游戏

建构区（我的幼儿园、自由建构）；美工区（长大的我、树枝小人）；生活区（系鞋带、毛线动物）语言区（小熊你长大了吗、自主阅读）；益智区（斗兽棋、小鱼找方向）；科探区（有趣的静电、有趣的沙池）；低结构材料（创意拼搭）。

其他活动

周一：图书室（重点指导：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。）

周五：建构室（重点指导：利用建构材料，将中国的名胜古迹搭建出来。尝试合作搭建，在搭建的过程中，增进对祖国的了解。）

下午活动

户外活动

爬笼

东操场

木制玩具

木桩林

小花园区

游戏活动

周二：足球游戏（重点指导“听鼓传球”，听口令运用脚背传球，感受足球游戏的乐趣。）

周五：科探室（重点指导“摩西分海”，探索材料作用下产生的科学现象，积极表达与猜测原理。）

周一、周三、周四、下午开展角色游戏，重点指导“串势来袭”，鼓励幼儿自主摆放材料，通过增加新的内容来吸引顾客。

日常生活

⒈在晨间谈话等时间，鼓励孩子介绍自己的优缺点及独特之处

⒉带领孩子散步参观幼儿园里的环境，说说有什么变化。

⒊关注天气、温度的变化，了解季节变迁给人们、动物带来的改变。

家长工作

⒈有意识地发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强他们对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。

⒉在平时中，和孩子说说名字的由来，请孩子写写自己的名字，熟悉自己的名字。

⒊每天多留一些时间陪伴孩子，了解孩子的情绪和行为习惯，帮助幼儿学习管理情绪和养成良好的习惯。

环境创设

⒈主题墙环境：布置《不一样的我》的主题墙，布置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的名字。

⒉游戏环境：增添调整“好玩的温度计”，丰富“温度计实验”的游戏材料。

本周反思